在青少年心理咨詢門診中，這樣的現象時常看到：孩子成長出現心理問題，一家三口全部到場。有的是父母有問必答，孩子一聲不吭；有的是父母與孩子沒說兩句，就會爭個面紅耳赤。其實，所謂青少年逆反心理，不過是站在家長角度看孩子成長的一種說法。從心理發(fā)展過程而言，逆反心理每個人都多多少少存在，泰然面對、正確處之，這段特殊的成長時期完全可以順利度過。
　　人一生中的兩次典型逆反
　　心理學界認為，人的成長過程中，共有兩次典型的逆反心理階段：3歲至5歲稱為“第一逆反期”；12歲至20歲稱為“第二逆反期”。
　　在第一逆反期里，孩子才剛學會自己吃飯、自己穿衣服、自己系鞋帶等，具備了基本的生活能力后，主觀能動性越來越強，對成人的要求、安排、訓斥、懲罰等常會表現出執(zhí)拗、任性、逆向而行。這，就是孩子的逆反心理。到了青春期，則是第二逆反期，逆反心理也最重。此時，孩子的生理發(fā)育已逐漸成熟，出現第二性征，在心理上則正處于斷乳期，隨著成人感的產生，獨立意識不斷增強。他們要求成年人將他們視作大人看待，理解并尊重他們。如果這種理解與尊重的需要無法得到滿足，自然會產生很強烈的逆反心理。
　　研究發(fā)現，5%至15%的學齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子通常表現為：頻繁地大發(fā)脾氣；與父母過度爭吵；明顯對抗和拒絕大人的要求與原則；自己犯錯或行為不當，卻責怪他人；頻繁發(fā)怒，怨恨他人等。這些行為在家里和學校表現尤為明顯。
　　媽媽要接納，爸爸應認同
　　孩子處于青少年心理逆反期，不少家庭會出現這樣的狀況：孩子與媽媽的“矛盾”一觸即發(fā)，與爸爸關系則相對緩和。其實，父母在家庭中所扮演的角色不同，遇到“不聽話”的孩子，也該發(fā)揮不同作用。
　　從媽媽的角度來講，坦率地接納是第一步。孩子從母體中分離開來，直至自己慢慢獨立長大，完全是一個分離過程，可不少母親認為：孩子是自己的，就該跟自己的想法一致。其實，逆反是每個孩子都會發(fā)生的心理狀況，并非個例。很多例子表明，沒有叛逆的孩子沒有成長，也不可能超越父母的成績，想要鼓勵孩子有發(fā)展，還應尊重他們形成的主見，并輔以自己的生活積累作參考。
　　比如有的孩子平日只喝碳酸飲料、從不喝水，媽媽的指導應該是“飲料可以喝，不過依媽媽的經驗，這并不利于你的成長”，而不是單純地責備、說教。說到父親，應盡量減少干預孩子逆反的次數。如果孩子逆反并無道德觀念上的“出格”，父親應表示認同，并鼓勵培養(yǎng)他或她為人的責任意識。
　　再如，很多男孩覺得媽媽啰嗦，認為不用媽媽多說事情也會做好。這時，父親不應勸孩子聽媽媽的話，而要表示認同，“君子一言，駟馬難追。你說到了，就一定要做到。”
　　關于逆反心理，《心理學大詞典》上的解釋是：“逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，即具有強烈的抵觸情緒。”也就是說，逆反心理是指客體與主體需要不相符合時，產生的具有強烈抵觸情緒的社會態(tài)度。青少年的逆反心理，其實質是突出主體(自我)的某種需要或尊嚴，突出自我的獨立性、自主性或存在價值；相反，表現出對他人的不遵從。
　　其實，逆反心理并非一種異常現象。它是由于父輩與子輩之間價值觀的不一致而產生的正常的心理過程。孩子產生強烈的逆反心理，主要緣于四個原因：
　　●不切實際的期望
　　許多父母望子成龍，往往不考慮孩子的興趣愛好，強迫孩子學這學那。這種拔苗助長的做法會適得其反，引起孩子對立情緒。
　　●對孩子過于嚴厲
　　有的家長信奉“不打不成材”，時不時挖苦、諷刺甚至打孩子，以此來刺激他們的成長，結果這種做法極大地傷害了孩子的自尊心，造成不良后果。
　　●壓抑孩子的好奇心
　　許多家長不理解孩子的好奇、探索心理，認為這是在瞎胡鬧，這樣易引發(fā)孩子不滿情緒。
　　●反復嘮叨喋喋不休
　　有些家長唯恐孩子不聽話，會反反復復說教，孩子長期處于“馬拉松式”的說教環(huán)境中，自然會產生厭煩心理。