英國作家薩克雷曾經(jīng)說過這樣一句話：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！焙⒆拥母改副闶窃诤⒆诱\信人生中播種的人。
　　誠信不僅是一個人的立身之本，更是一個國家的立國之本。教育孩子具備誠信的品質(zhì)遠(yuǎn)比讓孩子通過一門課程更加重要，這不僅關(guān)系到孩子一生的發(fā)展，更關(guān)系到國家和民族的未來。
　　信用是可以“傳染”的
　　星期天，小羽的爸爸想帶她去公園玩，可是小羽卻拒絕了。
　　“你不是早就想讓我?guī)闳ス珗@玩的嗎？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有時間，你怎么又不去了？”
　　盡管爸爸的語氣里已經(jīng)帶有惱怒了，小羽還是堅定地?fù)u了搖頭。
　　原來，小羽昨天答應(yīng)幼兒園同班的小朋友來家里一起玩游戲。雖然她的確想和爸爸去公園玩，小朋友也可能不會來，但是她不能對小朋友失信。
　　“我約了朋友”，小羽說，“我不能說話不算數(shù)。”
　　“我當(dāng)是什么原因呢，算了吧，說不定你的小朋友早就和爸爸媽媽去公園玩了，誰還會記得你的約定啊，小孩子說的話有幾句可以當(dāng)真的?！?BR>　　聽了爸爸的話，剛才還很堅決的小羽有了一絲的動搖，畢竟，她早就想去公園玩了，今天可是一個難得的機會。
　　在爸爸的勸說下，小羽放棄了在家等小朋友的打算，和爸爸在公園開心地玩了一整天。
　　美國小男孩哈里對集郵十分感興趣。一天，他與一個同學(xué)約定，他以一張流行音樂的CD與同學(xué)換一枚紀(jì)念郵票。那個同學(xué)如期履約，然而小哈里卻突然后悔了，緊接著他就開始推三阻四，很長時間未能作出反應(yīng)。小哈里的母親在得知了詳細(xì)的情況之后，對孩子進(jìn)行了十分嚴(yán)厲的批評：“為人處世，應(yīng)守信用，言而無信，就必然會被人看不起……”小哈里聽了媽媽的這番話之后，感到很慚愧，認(rèn)識到了自己的錯誤，就將自己的那張CD交給了同學(xué)，并且向那位同學(xué)道了歉。
　　孔子說過：“人而無信，不知其可也。”意即信用是為人根本，不講信用，難以在社會上立足。守信可以說是中華民族的傳統(tǒng)美德。應(yīng)讓孩子懂得：人活在世上，必然要同周圍的人們打交道，然而，同學(xué)與同學(xué)之間、人與人之間的關(guān)系與友情，是需要信用來維系的。古往今來，人們痛恨爾虞我詐、輕諾寡信的行為，崇尚言必信，行必果，一言既出駟馬難追，說話算話的君子作風(fēng)。只有恪守信用的人，才有可能交到知心的朋友。
　　所以，作為孩子的家長應(yīng)該把培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣納入素質(zhì)教育范疇，從小給孩子以嚴(yán)格的守信教育。
    父母教給孩子誠信，實際上也就是在教孩子如何做人。
　　家長如果向孩子許了諾，到最后就一定要兌現(xiàn)。對于一時不能兌現(xiàn)的，要向孩子解釋清楚不能兌現(xiàn)的原因，取得孩子的理解與信任，并約定兌現(xiàn)的時間。家長如果遵守諾言，那么自己的孩子才能學(xué)會守信。
　　應(yīng)該提醒孩子對諾言的責(zé)任，許諾前要三思，并且及時提醒孩子兌現(xiàn)諾言。同時也不可因為被許諾的人似乎也不在意，就對自己的諾言放任自流。如果多次這樣的話，孩子就會認(rèn)為不守信也不會有什么不良后果，就會輕視諾言。
　　另外，家長還要注意避免逼孩子許下不可能兌現(xiàn)的諾言。因為這種行為對孩子的心理健康發(fā)展是非常不利的。一方面他學(xué)會了使用大而空的諾言取悅別人，另一方面，許下這種不能兌現(xiàn)或者很難兌現(xiàn)的諾言，將會使諾言的威嚴(yán)和重要性在孩子心中大打折扣。
　　孩子是單純的，也是易受其他因素影響的，特別是朝夕相處的父母。所以，孩子是否誠信，與父母的教育有直接的關(guān)系。如果你希望孩子日后能夠誠實守信，那么，你就要以身作則，教會孩子恪守信用。