小學課文《小馬過河》是大家耳熟能詳的一篇課文，文章講述了小馬想過河，不知深淺，分別向松鼠與老牛詢問，但得到截然不同的回答，最終親歷親為，踏過河流的故事，看似小故事，確實大道理。
　《小馬過河》基本蘊含了三個哲學理論：1,堅持獨立自主，樹立獨立思想。獨立自主不僅是對一個黨派的基本要求，也是個人所必備的素質。對事物要又一個清醒的認識，萬萬不可模棱兩可，人云亦云，學會把別人的間接經驗轉化為感性認識，進而上升到理性認識，從而來指導實踐。2,認識是主體對客體能動的反映，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。無論是松鼠也好，老牛也罷，他們的認識都是直接或間接建立在實踐的基礎之上的，沒有實踐不可能有認識，實踐是認識的來源。同理，認識正確與否，需要通過實踐來檢驗，除此之外再無其他標準，即凡事要親歷親為。3，事物的矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾是不同的，同一事物的矛盾在不同的過程下也是不同的。同一條路，同一種做法，對不同的人，做出的結果可能截然不同，松鼠和老牛就是典型的例子。所以馬克思說要一切以時間，地點，條件為轉移，具體問題具體分析。
　 總之，認清自我，理性做事，親歷親為，找到適合自己的道路，快樂做事！,