學好物理，關鍵是學習物理思想和物理方法。高考把對能力的考核放在首要位置，高考試題始終堅持以能力測試為主導，高考的物理試題十分注重考查解決問題的思維過程和方法。物理中的每一個概念、規律的建立和發現，包含了許多科學思維的應用和科學精神的體現，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，這些方法要認真領會和掌握運用。

    物理的重點知識年年考，因此對同一知識點的能力考查必然不斷翻新變化，可能今年考理解能力，明年考推理能力或綜合分析能力，或以不同的情景或不同的角度設問考查同一知識點，不少考題明顯帶有陳題改造的痕跡。復習時不要老盯著新題，在題型的選擇上不要浮躁和趕時髦，不要盲目地強調熱點問題，而應該把注意力放在基本物理知識和基本物理規律上，新題型再怎么變都離不開基本知識點，要科學有效地加以應用，注重一題多解、一題多變的訓練，真正提高應變能力。

    提高應試能力

    掌握解題技巧，提高應試能力，正確的審題是解題的第一步。首先要習慣完整看完一道題目后才做題，學生往往為了搶時間，特別是做選擇題時，經常是邊看邊選，往往忽略后面可能出現重要的邊界條件而造成失誤。審題應嚴肅認真、耐心細致，要特別注意對關鍵詞的理解、對隱含條件的挖掘、對干擾因素的排除。

    解題要注意科學規范，選擇研究對象、受力分析、建立坐標系、統一單位制、規定正負號、列出相應的原始公式，數值代入過程，計算結果的表述都要完整、規范。還要注意書寫工整，不要造成符號、數字混淆、不清，不要錯漏。作圖有利于物理過程的分析和空間的想象，該畫的圖一定要認真畫好。

    由于人都具有一定的思維定勢，審題、理解和思考問題思路一旦出錯，在短時間內是很難自己發現糾正的，一般在綜合科考試結束時試卷做不完是正常的，解題要爭取一次性解決問題，不要寄希望于最后檢查時。

    由于某些地區的中考允許使用計算器，學生已經習慣依賴計算器進行數字計算，造成數字運算能力低下。而高考不允許使用計算器，每年的高考試卷又著重考查學生運用數字方法解決物理問題的能力。培養學生運用數學方法處理物理問題的能力是當務之急。

    2005年高考物理科福建試卷的難度值為0.43(即100分卷平均得43分)，而主觀題的難度值居然僅0.28，這和公認的具有較好區分度和選拔功能的難度值0.55相差太多，因此有理由相信，2006年高考物理卷應該不會比2005年難，而且還應容易點。但由于物理科對能力要求較高的特點，也不要期望難度會有很大的降低，較大的可能是穩中有降。理綜是三科目合起來考，由于其他科的難度值和物理相差較大，學生可能會把大量時間投向其他科，如何科學地分配答題時間是值得注意的。