大家都知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很注重思維方式，培養(yǎng)這些思維方法，有利于快速準(zhǔn)確地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)興趣和自信心，以及抓問(wèn)題本質(zhì)的能力，同時(shí)，也可以幫助我們應(yīng)對(duì)那些即將到來(lái)的數(shù)學(xué)杯賽。那到底有哪些方法這么有用呢？我們一起看看吧！

 

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)思維課程的特點(diǎn)，從眾多的思維中歸納總結(jié)和提煉出來(lái)8種數(shù)學(xué)方法，希望對(duì)家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)有所助益。

 

一、轉(zhuǎn)化方法：

 

轉(zhuǎn)化，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，通過(guò)改變問(wèn)題的方向，從不同的角度，把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、更清晰。

 

 

 

 

 

二、邏輯方法：

 

邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。邏輯思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過(guò)程。邏輯思維，在解決邏輯推理問(wèn)題時(shí)使用廣泛。

 

 

 

 

 

三、逆向方法：

 

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。

 

 

 

四、對(duì)應(yīng)方法：

 

對(duì)應(yīng)思維是在數(shù)量關(guān)系之間（包括量差、量倍、量率）建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見(jiàn)的是一般對(duì)應(yīng)（如兩個(gè)量或多個(gè)量的和差倍之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系）和量率對(duì)應(yīng)。

 

 

 

 

 

五、創(chuàng)新方法：

 

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提得出與眾不同的解決方案。可分為差異性、探索式、優(yōu)化式及否定性四種。

 

 

 

 

 

六、系統(tǒng)方法：

 

系統(tǒng)思維也叫整體思維，系統(tǒng)思維法是指在解題時(shí)對(duì)具體題目所涉及到的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識(shí)點(diǎn)，然后回憶這類問(wèn)題分為哪幾種類型，以及對(duì)應(yīng)的解決方法。

 

 

 

七、類比方法：

 

類比思維是指根據(jù)事物之間某些相似性質(zhì)，將陌生的、不熟悉的問(wèn)題與熟悉問(wèn)題或其他事物進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的共性，找到其本質(zhì)，從而解決問(wèn)題的思維方法。

 

 

 

八、形象方法：

 

形象思維，主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，對(duì)事物表象進(jìn)行取舍時(shí)形成的，是指用直觀形象的表象，解