一、獻給敬愛的老師

 

掬一脈書香你從那條校園的小路走來走進那塊青春的芳草地。你為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的良心和光彩奪目的智慧然后躬身為他們澆水、鋤草。你日復一日地哺育著呵護著直到你生命的寄托從春華孕育為秋實。

 

我虔誠得不敢尋覓詞匯因為“老師”這兩個字本來就是世界上最崇高的敬詞。

 

在求知路上學生把老師看得比父母還重要就為這么一個單純而執著的期望他們的老師有責任幫助他們復愿心目中最完美的形象。不是任何一個老師都漂亮或帥氣但至少是從容大方讓人賞心悅目的。不是每位老師都伶牙俐齒但至少是嚴謹而擲地有聲讓人心服口服。遇到問題或出現疏漏敢于面對問題并糾正錯誤也同樣會贏得尊重與認可這便是老師偉大的形象。

 

老師的話語是多么地親切老師的目光是多么地銳利老師的心里是多么地無私……。我曾經被老師鋒利的眼神狠狠地“看”過一回。那天上課由于下課時玩得太開心了還沒有盡興所以上課心不在焉的眼睛老是東張西望還不時地住窗處看——看操場上正在游戲的人“身在曹營心在漢”當時的我好想早些下課還不斷地看時間。我還不時地向講臺上望一下生怕老師發現了自己在開小差說來可真巧這一望正好和老師的目光相遇老師的眼神一下子變了像利箭一般直射進我的胸膛；像電流一樣一下子流遍我的全身；像寒氣一樣使我全身發抖我的目光也像閃電一般回來了開始認真的聽講。多么神奇的目光多么難忘的目光。

 

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

 

老師沒有華麗的舞臺沒有簇擁的鮮花三尺講臺一塊黑板就您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛老師義無反顧的用自己如歌的聲音播灑愛的陽光智慧的甘霖。伴著老師的聲音旋律學生學會了用靈魂去歌唱、用真誠去追求。

 

真心地感謝每一位老師。

 

二、感師恩

 

秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

 

捧花，踏葉，迎風，感師恩……

 

十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。

 

生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？

 

我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的

 

路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分

 

熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人

 

永不忘。

 

帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

 

師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。

 

在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有

 

您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影

 

多情的九月迎來了初中生活的最后一個教師節，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您；人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。

 

夜涼如水，感師恩。

 

三、教師頌

 

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。

 

而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

 

是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

 

教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、

 

教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

 

教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

 

如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

 

是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

 

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！

 

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

 

讓未來之光永駐，

 

讓希望之樹長青；

 

讓鮮花遍地開放；

 

讓綠樹擴展年輪；

 

這就是跨世紀人才培育者的心聲：

 

這就是創造性人才締造者的追求。

 

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽！