小學(xué)的時(shí)候語文并不突出，因?yàn)槠綍r(shí)不喜歡觀察，更不會(huì)去發(fā)現(xiàn)。但是從初中開始我的語文就有了很大的提升，并且在初中時(shí)獲得了全上海市的第二等獎(jiǎng)，自此之后我的語文分?jǐn)?shù)基本都是年紀(jì)里面拔尖的。但我始終認(rèn)為作文并不是什么很難的砍，也更加不需要去死記硬背的拼湊文章，這樣既不連貫，又讓人讀上去不舒服。但是對(duì)于語文基礎(chǔ)比較差的孩子而言，多看作文選是一個(gè)必須的過程，但同時(shí)，看一些自己感興趣的書也很有幫助。我就是從看小說的過程中培養(yǎng)出自己的寫作風(fēng)格，比較細(xì)膩。如今看很多孩子寫出來的文章都千篇一律讓我很不舒服，我雖然不是職業(yè)教師，但我相信我可以靠自己以往的寫作經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子找到一條適合自己的寫作方式。用自己的語言，講述自己的觀點(diǎn)。