三年級是剛剛開始寫作文的時候，這個時候的作文十分的融入生活，我的同桌相信是大家最常寫的了，仔細的觀察一下自己的同桌吧，看看她的外貌特征，她的身上擁有哪些令你欽佩的特色，這些都是可以寫入作文中的，下面就看看范文如何寫的吧。

一、我小學(xué)三年級的同桌

      我的同桌叫陸遜，皮膚黑黑的，圓圓的臉上長著兩只小眼睛，對人總是笑瞇瞇的，看他這樣子，一定老實本分。的確，他是個老實人，但也很熱心。我們這組要是誰遇到什么困難，他總是熱心相助，有一件事，令我久久不能忘懷。

     記得有一次英語考試，我正埋頭緊張地做著試卷，突然，“咔”地一聲，筆鉛芯斷了，“呀！”鉛筆盒里沒有鉛芯了，怎么辦呢？我側(cè)眼瞅了瞅陸遜，想向他借，可是想起早上他問我一道題我嫌煩沒幫他，他一定還記在心上，算了，別自討沒趣了，于是我戳戳前面沈士雯的背，小聲說：“沈士雯，借根鉛芯好嗎？”沈士雯擺擺手說：“別煩，我正考試呢！”我又身后面的周蓉芹借，可周蓉芹頭也不抬，說：“沒有，沒有。”沒鉛芯，我可怎么考試呢！我急得像熱鍋上的螞蟻。正當我心急火燎時，陸遜說：“我這兒有鉛芯，借你吧。”我懷疑地說：“早上我沒幫你，難道你不生氣嗎？”他笑笑說：“算了！也許你太忙沒空吧。快，拿著！”話說著，陸遜把鉛芯遞過來，把它塞在我手里，又考起試來，這時我真不知說什么才好……

     這就是我的同桌，一個寬容的男孩。

二、三年級的同桌

    我的同桌王凱，在我班可是大名鼎鼎，平時大錯誤不犯，小毛病卻不少。但就是學(xué)習(xí)好，就連老師也拿他沒辦法。

    記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數(shù)學(xué)卷子講一講，可是全班唯獨王凱一人沒有帶卷子，氣得老師大喊：“王凱，我看你期中考試得多少分。”沒辦法，王凱只好和我看我的卷子。老師邊講邊讓我們把錯題改過來。令我吃驚的是，王凱雖然沒有帶卷子，但是每道題的做題思路卻很清晰，還時不時地給我講一講怎么計算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爺為什么不把聰明的腦袋給我呢？

    期中考試時，我和他正巧在同一個考場考試。交完卷后我問王凱：“王凱，你都答上了嗎？估計能的多少分？”他胸有成竹地說：“答上了，一百分沒問題。”聽了他的話，我心說：“你可真能吹牛。”

    然而期中考試成績出來后，王凱數(shù)學(xué)居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子時他對我說：“王可心，你有不會的數(shù)學(xué)題盡管問我。”話語雖然不多，但聽起來讓我感到心里暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。

我為有這樣一個同桌而感到慶幸，因為在他的影響下，我也漸漸的喜歡上了數(shù)學(xué)，成績也大有提高。

三、我的同桌孫永濤

    我的同桌孫永濤，不僅是個調(diào)皮鬼，而且常常和我“作對”。有好幾次，他和幾個男生搞“惡作劇”，不僅惹惱了我，還惹哭了我。在我的眼里，他曾是一個不怎么友好的“壞同桌”，提起他我就會產(chǎn)生狠意。后來發(fā)生了一件事兒，讓我徹底改變了對他的看法。 

　　一天下午快上課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶了音樂書，一時急得我像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌悄悄問我：“怎么啦，愁眉苦臉的？”我無奈地回答：“忘帶音樂書了！”“給，看我的吧！”說著，他把音樂書放在課桌的分界線上。我不敢相信自己的眼睛，可這個舉動卻是真真切切的。我感激地望了望他，真誠地對他說了聲“謝謝！”“我們是同桌呀，就應(yīng)該互相幫助的！”就這樣，雖然忘記音樂書，卻上了一節(jié)開心快樂的音樂課。同桌的友情讓我心里暖暖的。

　　從此，我改變了對同桌的看法。他樂于助人的精神尤其讓我記憶深刻。其實，同桌的調(diào)皮還是蠻可愛的，總能給我們帶來歡聲笑語，讓我們舒緩了學(xué)習(xí)的壓力。難怪“調(diào)皮”一詞總是和“聰明”、“可愛”等詞語連在一起使用。我的同桌孫永濤就是這樣一個又調(diào)皮又聰明又可愛的小男孩。況且，我的同桌還用行動證明了“與人為善”的樂趣呢。

　　可愛的同桌，我再也不會誤解你了。我以后也要象你一樣，做一個樂于幫助有困難的人。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

同桌是對我們影響最為深刻的一個人了，在這些小學(xué)三年級的作文中，我們看到了一個孩子的寬容，我們看到了一個孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛，我們看到了一個孩子是那么的樂于助人，這些都是積極向上的品質(zhì)，對周圍的人產(chǎn)生了良性的影響。