六年級的作文字數應該是在六百字左右,在寫作文的時候我們需要有一個明確的主題,文字要有邏輯性,表述要清楚,作文段數需要三段以后,每一段都有自己的主題和方向,作文內容需要與題目相關。下面我們就來看看范文是怎么寫的吧。
一,六年級的我
以前,我還只是一個人天真無知的一年級“小屁孩”,光陰似箭,轉眼間我就變成了這個學校年級最高的人了。
升六年級之前,我曾經想想過我六年的生活會有多么緊張,如今果真實現了,他時時刻刻鼓勵我更加刻苦的學習,為自己鋪一條成功的道路。不知不覺升到了六年級,似乎有點想念以前那些玩耍打鬧的校園生活,可我看一看自己,才發現自己比以前成熟了許多,已不是原來的自己了。可是,自己已經成了六年級的學生,能怎么辦呢?原來在我們看來,六年級是很神圣的,也是很畏懼這三個字的。從幼兒園到小學,每一次的升學都是無法避免的。可是,既然度過了,當然也應該說一下心得體會。從幼兒園過來的我們害怕開學的日子,卻喜歡那些快樂開心的暑假,更因為這段記憶是寶貴的,所以,我們一定要珍惜過去,把握未來。
開學,是自己的開學,每個人都不一樣,看他過去,免不了的思念,因為“態度決定一切,細節決定成敗”。所以只要用認真的態度去做每一件事,用細致的目的去對待學習,就有機會走向成功的未來!
我們輕盈的腳步跑過人生的起跑線,更會用堅實的腳步開始另一段嶄新的路程。是啊,因為我們長大了
二,我的煩惱
“我總是比較煩,比較煩,比較煩,因為我的體態太豐滿。”這就是我改編的《比較煩》,它說出了我的心聲,因為我真是太胖了! 我這個“胖”說起來由來已久,生下來就胖,又在姥姥和媽媽的精心喂養下越來越胖,從五歲開始,每年長十斤,到九歲居然110斤了,很可能是我家里人都胖遺傳的吧!因為這個“胖”,給我帶來了好多煩惱,甚至許多東西都被我“胖”壞了,不信,您瞧!
第一個被我“毀滅”的是我家床旁的支架,是給床加寬用的。七歲那年,我在床上蹦來跳去,一會兒跳到床這邊,一會兒跳到床那邊,一會兒跳到桌子上,一會兒又跳回來……正當我從桌子上跳到支架上去時,只聽“咔”的一聲,支架好像斷了一條腿,沒辦法,我們只好把它拿出來,發現不光腿斷了,連上面的板也被我弄得裂縫條條,只好把它扔了!
不光在家里,學校我也把一些東西“胖”壞了。三年級的時候,我出去玩回來后,想坐下來喝口水,于是走向位子,把屁股伸向座位……誰知,我剛坐下,凳子就發出“嘎吱”一聲響——我竟然把兩個凳子腿弄偏了。還有一回,四年級的時候,我坐在椅子上東搖西擺,居然把它的一邊腿給坐掉了!
不過,我還沒有一發不可收拾,從九歲到十一歲,我居然一直停留在110斤上,還是有藥可救的。以后我一定要多運動,少吃肉,相信不久的將來,我一定會越來越瘦,再也不會人家一碰到我就說“小胖子,真可愛”了。那我的煩惱一定會越來越少的,我就會“小小少年,很少煩惱”了!
三,我的老師
我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭,但直到我上小學以后才真正感受到這其平的含義,真的很深奧。
劉老師是我的班主任,她個子很高,一頭烏黑發亮的頭發,一雙明亮而又溫柔的眼睛,臉上總是掛著慈愛的微笑,顯得和藹可親就象慈母一般。
在這四年里,我和劉老師之間發生過數不清的事,每件事我都記憶猶新,其中有一件事讓我永生難忘。
那是我上一年級時,在一個陽光燦爛的中午,我和伙伴玩,就在這時,我“哎喲”地一聲,摔倒在地,太痛了,眼淚止個住地往下流,我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下,他們忙過來扶起我,就住樓上走,到了二樓,找到了劉老師,劉老師看著我的傷口和我的淚水,安慰說:“男子漢,應該堅強。來,我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我涂了藥水,邊涂邊親切地說:“以后玩的時候要小心點,不要玩一些危險的游戲。”我聽了心里熱乎乎的,心想:劉老師對我真好,就象媽媽一樣關心我。過了一會兒,劉老師說:“還痛嗎,好點了嗎,要是還沒好,我帶著你去醫院看看。”我說:“好多了,不痛了,謝謝劉老師。”劉老師微笑著說:“傻孩子,不用謝,在學校里,我就是你們的第二個媽媽。”
這件事雖小,但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師!我感到很幸運,我一定要好好學習,來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師,我愛您。
上面的這些范文都是比較優秀的,主題明確,而且語言非常的準確,表達的思想也很深刻,我們在作文中可以加入一些好的名人名言或是古詩詞,這樣整篇作文看上去會比較的優美,而且更有可讀性。希望大家可以寫出好的作文。