一、我為自己喝彩

古往今來，幾乎所有的名人都有過為自己喝彩的經歷。而許多失敗者，他們原本已對成功觸手可及，可因為不自信，沒有對自己喝彩加油，使成功的果實從原本的觸手可及變成了遙不可及，如今令他們追悔莫及。

此類例子并不少：古希臘的大哲學家蘇格拉底在年老的時候，知道自己時日不多了，便想考驗和點化一下他那位不錯的助手。他告訴助手說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟繼續點下去，你明白我的意思嗎？”助手連忙說：“明白，您的思想光輝要很好地傳承下去。”接著，蘇格拉底提出了他要的那個傳承人的要求。于是，這位勤奮而又忠誠的助手開始在五湖四海內尋找優秀的人，可找來的人都被蘇格拉底一一婉言謝絕，到了蘇格拉底臨終前，那位繼承人還沒找到。助手慚愧地說：“我真對不起您，讓您失望了。”“失望的人是我，對不起的人是你。”蘇格拉底遺憾地對助手說：“本來，最優秀的人就是你，你卻從不相信自己，不為自己打氣喝彩，把自己忽略，丟失掉了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在于怎么認識、發掘和重視自己。”說完，蘇格拉底就永遠地離開了。那位助手非常自責，以至于自責了后半生。

二、為自己喝彩

追憶過去，是那么快樂，回憶現在，有那么一絲凄涼、一絲失落。此時，無論是過去、現在，我真想為自己喝彩！隨著六年級通考的到來，我的心里多了一些興奮、一些悲傷、一些凄涼、一些無奈、一絲迷茫·····

雖然老師依然沒變，但是我能夠感受到他們那顆求急心切的渴盼，我們也并不是不想讓成績提高，但是，每天都卷子卷子的誰能受了啊！每次的卷子發下來，我們的成績還不是一次比一次“高”？現在我們班的普遍一種現象，平時不咋地的學生都一下子“突飛猛進”了，而好學生們卻從此“一落千丈”了，看著鮮艷的85分，我并沒想錯題是怎么一回事，而是在想怎么和媽媽交代啊······雖然你老師把卷子整成這么樣，但我并不是因此就會放棄就會退縮，我不會的！我開始向一年級那樣認真聽課，不再貪玩，學著記筆記，把老師所有講過的重要的東西都記上，就這樣，我每天都早起晚睡，每天5點起床，9點睡覺，“贏”得了媽媽的意見：“你看你，一天天的，可不累么，睡覺都睡不好吧？我們是讓你們學，但適可為止啊，不能這樣啊，現在還不是初中呢！”而我卻不聽勸告，執意要執行我給自己定制的時間表，誰也不能阻攔！又一次單元測試，我看著鮮艷的99分，心里想著怎么改錯題，怎樣給媽媽一份驚喜。回到家后，媽媽抱著我說：“好孩子，媽媽錯怪你了。”在媽媽看不到的視線里，我偷偷地做了個鬼臉······

三、生活需要為自己喝彩

　

  

生活中，我們總習慣為別人喝彩，羨慕別人點點滴滴的完美，而對自己一些突出的優點視而不見，不以為然。生命需要喝彩，我們也要為自己喝彩。

　　還記得那年我參加的希望之星英語風采大賽。我信心滿滿的跟同學一起報了名，精心準備演講稿。我不斷地告訴自己：無需害怕，大家會為我喝彩的，我也會為自己加油！當我真正進入了比賽的那個小小的房間，我閉上眼睛，深呼吸，在心里默默為自己加油。我走上講臺，把臺下的一個個外國評委當做自己的朋友，就像在講故事，面帶微笑，流利地背出了演講稿，絲毫沒有緊張的感覺。當我看到評委的笑容時，我知道我已經成功了，我知道我一定過了初賽這一關。我在心中默默為自己喝彩，那是為自己的成功而喝彩。

　　我理所當然地進入了復賽，可是在復賽時我發揮失常，只差一點就成功了，但還是未能進入到下一場比賽。我眼中含著淚走出比賽教室，可我還是在心中為自己而喝彩。“重在參與嘛！沒事兒，至少我勇敢地比過！至少我比別人多走了一關，雖然沒有成功，但它依然對我有很大的幫助。余淑敏，恭喜你，你成功的戰勝了自己！不管這次比賽是否成功，你都是贏家！”我在心里默默安慰自己，默默為自己喝彩，那是為自己的失敗而喝彩。

為自己喝彩作文在創作過程中，要注意結構的構架，把議論、敘事和抒情巧妙的結合在一起，只有這樣，才能更好的渲染語言。除此之外，大家要和自己的現實生活巧妙的結合，從生活中汲取靈感，獲得素材，這樣才會更加具有感染力哦。