| 健康、文明、智慧、勞動、特長,學生最不愿追求什么?上周四,省實驗小學舉行“爭當實小奇兵”活動。據調查,與學習有關的“智慧奇兵”,學生追求最少。 活動中,學校劃分了健康、文明、智慧、勞動、特長5種“奇兵”,讓學生選擇自己力所能及、最想爭當的一種或多種“奇兵”。 記者隨機調查該校兩個班發現,五類目標中,有關學習的“智慧奇兵”獲選率最低。二(G)班44名學生中,想當“健康奇兵”的最多,達37人,“智慧奇兵”最少,僅23人。四(F)班37人中,想當“特長奇兵”的最多,有32人,“智慧奇兵”同樣最少,僅23人。 “不少成績好的孩子也不愿當智慧奇兵。”二(G)班班主任張燕說,“智慧奇兵”并未提出具體成績目標,只是一些學習習慣的要求,但不知孩子為何熱情不高。 二(G)班祝思琪說,未選“智慧奇兵”,是自己感覺難以保持雙百分,怕達不到標準。其他受訪未選“智慧奇兵”的學生,也均是擔心成績不夠好。 [專家說法] 省實驗小學德育主任徐仲書:很多家長將分數看成對孩子學習最直接的評價標準,并對孩子提出了高要求。受此影響,孩子也將分數看作學習的一切,自然錯誤理解當“智慧奇兵”就是要考高分,進而畏懼。其實,此次活動,學校是希望通過評選,讓家長和學生改變包括評價學習在內的各種錯誤觀念。 |