韓同學沒有美術基礎，但是對服裝設計有濃厚的興趣，想要報考英國倫敦藝術時裝學院，需要輔導美術基礎課，服裝效果圖，服裝設計，基礎制板，樣衣縫制以及作品集的創作。 學生沒有學過畫畫，連最基本的線條都畫不順暢，并且對于人體結構、服裝結構更是沒有了解。也沒有學過色彩繪畫，不會調顏色和上顏色。而設計表達方面也相對拘謹，不夠大膽，沒有接觸過制板和樣衣的縫制，不會使用各種工具。第一次試講時，學生根據我的講解和提示，畫出了第一張服裝效果圖，畫面效果只能打四五十分。但是在我輔導了1個月以后，學生的進步相當快，效果圖的畫面效果完全可以放進申請學校用的最終作品集里，并且從完全不懂設計到能夠獨立做出服裝設計稿。

教學應對方案：

1.針對學生沒有美術基礎的情況，加強繪畫練習，爭取畫風穩定，表達清晰。每次上課都要點評上次課留的作業，讓她練習人體速寫。再根據學生情況進行大量的人體臨摹和繪畫。使她能用順暢的線條畫出人體模特，畫面簡潔流暢，骨骼和肌肉的表達完整正確。

2.對于色彩搭配的弱勢，加強不同顏色搭配效果的練習，不斷的調試顏色，進行不同色塊的比對。在顏色的大小、純度、明度上進行搭配和比對，熟練掌握24色環的顏色關系和應用。

3.學生對于服裝結構是毫無了解的，在這樣的情況下，以實際的衣服做為講解案例，并且利用剪紙拼圖的方法，將服裝結構肢解再重新組合，以便學生更快的掌握服裝結構的基本原理，以及無限大的組合變化可能。

4.對于設計表達，先從發散思維的角度入手，打破她固有的思維模式，引導她進行大膽的創意信息整合，將普通常見的元素進行藝術加工，轉化成新穎的設計，再利用繪畫手法表達出來。

5.成衣的制板和縫制對于學生來說非常有難度，在時間緊迫的情況下，我帶著學生進行立體裁剪，我從旁指導，學生自己動手操作，非常的高效，做出的成品也相當滿意。

韓同學通過考前3個月的學習，成功的完成了作品集。作品集包括：設計的靈感來源，信息的整合和轉化，英文的文字說明和理念闡述，服裝設計效果圖，打板的部分紙樣，成衣縫制的過程，以及最后拍攝的成衣大片。帶著厚厚的一本作品集去面試考官，韓同學非常順利的拿到了英國倫敦藝術時裝學院的offer，現在已經讀大學二年級。這本作品集也被她的學弟學妹所借鑒，用于申請國外的藝術類大學。