一、水果電池實驗探究

1、實驗猜想：在一定電壓下，蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關系如何？

2、實驗器材：靈敏電流計、導線、電極、開關、甜度不同的蘋果、水果刀

3實驗步驟：

（1）選擇大小、形狀基本相同的蘋果若干個；

（2）將蘋果分組，分成“一般甜”、“較甜”、“很甜”三組；每一類蘋果三個；

（3）將同一組的蘋果處理，分成三類：完整的蘋果、削皮蘋果、切掉一部分的蘋果；

（4）將靈敏電流計、開關、導線串聯，并將兩個端點上接上電極；

（5）按照下表順序，分別進行實驗。將兩個電極插入實驗蘋果中，（注意：兩個電極的距離、電極插入蘋果的深度要基本控制一致）閉合開關，待靈敏電流計基本穩定后，讀出電流值，填入下面表格中；

（6）分析實驗數據，得出實驗結論。

4、實驗數據表：

                   蘋果1　一般甜              蘋果2　較甜         蘋果3　很甜

完整蘋果                  100μA                    200μA             300μA

削皮蘋果                  100μA                    200μA             300μA

切掉一部分              100μA                     200μA             300μA

5、實驗結論：

結論一：在一定電壓下，同種蘋果的導電性能不隨蘋果的形狀的變化而變化；　　　　　　　

結論二：在一定電壓下，無論什么形狀的蘋果，隨著蘋果甜度的增加，電流增大。

6、實驗反思：

蘋果的導電性能還可能與蘋果的哪些因素有關？

回答：蘋果的導電性能與蘋果所含的游離的陰陽離子的濃度有關。

二、牛頓搖籃

做一個牛頓搖籃需要：　

一個鞋盒，　五個有穿孔的玻璃球或鋼球，　二支鉛筆，線和火柴梗。　

剪五根３０厘米長的線，每根線中間縛上一小段火柴梗。把線的兩頭同時穿過玻璃球的孔，使玻璃球緊靠火柴梗，并且把兩根線在玻璃球上面打個結，這樣，就把玻璃球固定在火柴梗和線結之間。　

把五個球的各兩根線，分別系在兩支鉛筆上，使每支鉛筆上的五根線互相平行，球與球之間剛好互相接觸。為了使線固定在一定的位置上，在鉛筆上系線的地方，用小刀刻一個小缺口，然后再把線系在缺口中間。　

把鞋盒切成兩半，在兩邊相同位置各剪兩個缺口，兩個缺口相距１０厘米，把兩支鉛筆架在紙盒的缺口上。這就是“牛頓搖籃”。　

如果把任何一邊的第一個球向外拉起，放手讓它自由地擺回，你就能看到一個奇怪的現象：當這個球撞擊到和它相鄰的那個球時，它一動也不動了，而另外一邊的第一個球卻彈了出去。當那個球擺回時，這一邊的第一個球又彈出去。于是，這排球的兩個邊球一來一往地輪流彈起來，擺動越來越小，最后停止下來。

在這個裝置中，中間的三個球始終不動，好像沒有用似的。其實它們是傳遞力的。第一個球搖擺回來產生的力，通過它們一個一個往邊上傳，由于最邊的球是自由的，所以就彈了出去。　

彈球、克郎棋等許多游戲都是利用這個原理。你還可以試試，把兩邊的邊球同時拉起來，放手后，會發生怎樣的情形？把一邊的一、二兩個球一起拉起來，讓它們擺回去，又是怎樣的情形呢？

在學習化學的過程中，同學們經常會遇到物質的變化，這些變化有些屬于化學變化，有些則是屬于物理變化。不過有很多同學經常會混淆這兩種變化，今天就讓我們一起來看一看物理變化和化學變化的區別吧。

一、物質的變化和性質 

（1）物理變化：物質發生變化時沒有新的物質生成。 例如氣球爆炸，輪胎爆炸等。

       （三態變化等形狀、狀態變化） 

（2）化學變化：

在生產和生活中普遍存在。產生了新物質的變化是化學變化。如鐵的生銹、節日的焰火、酸堿中和，鎂條的燃燒、氫氣、一氧化碳、甲烷的燃燒，硫磺和蠟燭的燃燒等等。宏觀上可以看到各種化學變化都產生了新物質，這是化學變化的特征。總結：有新物質產生的變化即為化學變化。   

注意： ① 物理變化和化學變化的本質區別是：有無新的物質生成。 

       ② 化學變化中常伴隨著發光、發熱、顏色變化、生成沉淀、放出氣體等現

象。 

（3）能量變化：物理變化和化學變化中都伴隨著能量的變化。 

現象：吸熱、放熱、發光等。 

（4）物理性質：物質不需要發生化學變化就表現出來的性質。 

   （顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發性、導電性等） 

（5）化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。         （可燃性、毒性、活潑性等）

二、化學變化

1、種類及數量

從反應物和生成物的種類及數量進行劃分，可以把化學變化分為四種基本反應類型：

化合反應，分解反應、置換反應和復分解反應。

名稱 特征 舉例

化合反應 S + O2=點燃=SO2

分解反應 2H2O=通電=2H2↑ + O2 ↑

置換反應 H2 + CuO=高溫=Cu + H2O

復分解反應 HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3

2、實質

從微觀上可以理解化學變化的實質：化學反應前后原子的種類、個數沒有變化，僅僅是原子與原子之間的結合方式發生了改變。例如對于分子構成的物質來說，就是原子重新組合成新物質的分子。物質的化學性質需要通過物質發生化學變化才能表現出來，因此可以利用使物質發生化學反應的方法來研究物質的化學性質，制取新的物質。

3、實例

化學變化常伴有光、熱、氣體、沉淀產生或顏色氣味改變等表現現象發生，可以參照這些現象來判斷有無化學反應發生。但要注意跟物理變化的區別。物理變化也常伴有發光（電燈）、放熱（摩擦）、放出氣體（啟開汽水瓶蓋）、顏色變化（氧氣變成液氧）、產生沉淀物（明礬凈水）等，只是沒有新物質生成，這是物理變化與化學變化的根本區別。根據反應物、生成物種類不同可以把化學反應分為化合、分解、置換和復分解4種基本類型。也可以從其他角度給化學反應分類，如分成氧化還原反應與非氧化還原反應；吸熱反應與放熱反應等等。物體在化學變化中表現出來的性質是化學性質。化學變化里一定包含物理變化，物理變化里一定沒有化學變化。

 

三、如何區別化學變化和物理變化

1、明確概念找出本質區別

  首先要明確物理變化和化學變化的概念，我們得到物理變化和化學變化的本質區別在于“在變化中是否有新的物質生成”。

2、找變化前的物質和變化后的物質

  比如(1)水的沸騰：變化前的物質是液態的水，變化后的物質是水蒸氣；（2）膽礬的研碎（藥片的研碎）：變化前是塊狀的膽礬（塊狀的藥片），變化后的物質是粉末狀的膽礬（粉末狀的藥）；（3）石灰石與鹽酸反應：反應前的物質是塊狀的石灰石和液態的鹽酸，反應后塊狀的石灰石消失了，生產了氣泡。

3、判斷前后是否是同一種物質

  找出變化前后的物質之后，我們來判斷變化前后的物質是否是同一種物質。（1）水的沸騰中前后物質是同一種物質，只是同種物質的不同狀態罷了，變化前是液態，變化后是氣態；（2）膽礬的研碎中也是只是狀態發生了改變，仍然是同種物質；（3）石灰石與鹽酸的反應中，石灰石消失了，生成了一種新的氣體，反應前后不是同種物質。

4、得出結論

（1）水的沸騰是物理變化;（2）膽礬的研碎是物理變化；（3）石灰石與鹽酸的反應是化學變化

 

上面就是小編整理的物理變化與化學變化的區別，其實區分這兩種變化是很簡單的，最重要的一個區分方法就是，看變化后有沒有新物質生成，有的話就是化學變化，沒有的話就是物理變化。