每個學生，都想學好任何一門功課，成為優秀學生。但是，在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科。也許那一科就是化學。其實，不是化學太難，而是你的學習方法出現了嚴重的問題。
一、理解記憶
對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。如：“升失氧，降得還”、“見量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解”。
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經歷和觀雪有關知識聯系起來，讓化學知識富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現象。
理解記憶法，最重要的還是理解，大家一定要能夠充分的理解知識點。
二、歸類記憶
歸類記憶法是人們在學習和工作中常用的一種記憶方法，它往往是在知識材料的積累到一定數量之后進行的，我們在學習與復習中對不同種類的知識點的記憶就經常要用到這種方法。
對所學知識進行系統分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質判斷的時候，把所學的化合物歸類，再把強電解質弱、電解質的包含的類別記住，對于我們掌握本質就很有幫助；再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規律后，對于具體的元素單質、化合物的性質就容易多了。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。比如：中學化學中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質卻很不相同。再如：我們在學習硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規律，孤立地記憶很難，如果擴大聯想，對比類推，效果可能要好得多。
三、關鍵點記憶
記憶口訣
化學實驗基本操作
固體需匙或紙槽，
手貼標簽再傾倒。
讀數要與切面平，
仰視偏低俯視高。
試紙測液先剪小，
玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤，
粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外燃，
三分之二為界限。
硫酸入水攪不停，
慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，
隔網加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，
先撤導管后移燈。
解釋：
1、固體需匙或紙槽：意思是說在向試管里裝固體時，為了避免藥品沾在管口和試管壁上，可試試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送入試管的底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部滑落到底部。
2、手貼標簽再傾倒：意思是說取液體藥品時應將瓶上的標簽貼著手心后再傾倒（以免倒完藥品后，殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標簽）。
3、讀數要與切面平：仰視偏低俯視高：這句的意思是說取一定量的液體時，可用量筒或移液管（有時也可以用滴定管），在讀數時，應該使視線刻度與液體凹面最低點的切線處于同一平面上。否則，如果仰視則結果偏低，俯視則結果偏高。
4、試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好："玻棒"指玻璃棒。意思是說在用試紙檢驗溶液的性質時，最好先將試紙剪下一小塊放在表面皿或玻璃片上，用沾有待測液的玻璃棒點試紙的中部，試紙就會被濕潤，觀察是否改變顏色，由此就可以判斷溶液的性質。
以上就是為大家整理的一些，關于化學知識的記憶點。
特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
其實只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績發生快速提高。當然如果還是不清楚，你就可以去找化學老師報道啦。