對藝術本無太多興趣，只因平時文化課成績一般，想通過藝考增加考大學的砝碼，是催生我國藝考熱的直接原因。但是，隨著藝術生就業難等實際問題的突出，教育部已經發文，要求逐步提高藝術類文化課錄取分數線。這樣直接導致了很多考生專業課成績非常好，而因文化課差最終落榜，這類考生在每年的藝考中占比很大，因此，很多藝術生也因文化課成績不夠而走上了補習之路。相應的催生了藝術生文化課培訓機構的爆發式增長。

    2014年，僅濟南市從事藝術生文化課培訓的機構就有50多家，而濟南市2014年藝考生人數僅5000人左右，其中，大部分藝術生藝考后會選擇回原高中復習文化課，僅有30%左右的藝術生會選擇請家教或報名文化課培訓班的方式復習文化課。顯然，培訓機構的招生競爭是相當激烈的，有的機構甚至將招生范圍覆蓋到全省，從其他地市招生以彌補本土市場的不足。

外來的和尚真的好“念經”嗎？

    通過對藝術生文化課培訓機構的調查，這類機構的師資來源多半是從高中聘請在職老師或返聘的退休教師，從師資構成上，并沒有比普通高中有優勢，唯一能夠讓部分考生買單的理由是，有的高中沒有專門針對藝術生開設的班級，藝術生插班在普通文化生的班級里復習文化課，藝術生基礎差，長時間在外集訓專業課，藝考后回校復習文化課根本跟不上文化生的復習進度，所以，這種情況下藝術生選擇專門的文化課培訓班復習會顯得合情合理。很多考生滿懷希望的報名培訓，可現實卻并不如人意。去年，專業課通過山東藝術學院樂器演奏專業的小趙因為專業成績不錯，因此選擇了報名輔導班復習，3個月6000多元的學費，但是這家機構經常更換老師，且管理比較混亂，大大影響了學校效率，最終小趙又退學回到了高中，白白浪費了1個多月的寶貴時間。

    面對眾多培訓機構的宣傳攻勢，如何選擇一家靠譜的培訓班并不是件容易事。在淄博市，從事藝術生文化課培訓的學易教育，2014年學生人數達到了200多人，這樣的招生規模在地級市比較罕見。據分管教學的劉校長介紹：教學質量永遠是培訓機構的核心，我們從創辦最初的40多人，學生報名人數以每年70%的速度遞增。其秘訣就是堅持教學質量為生命線。一直在探索適合藝術生特點的教學模式。叫教材選用上，我們一直使用藝術生文化課專用教材-藝考生文化課百日學案進行授課，用對老師、用對教材讓我們的口碑越來越好。

    隨著近幾年政策的調整，藝考正在逐漸回歸理性，藝考熱也正在逐步降溫，市場的不斷縮小給藝考生文化課培訓機構帶來了不小的挑戰，只有從學生的根本利益出發，狠抓教學質量，才是其長久生存的根本和基石。