學習不僅要講求勤奮，而且更應講究方法，高效率學習一定是科學的學習方法的產物。

方法即是捷徑，方法即是效率，方法創造成績，方法創造效益，方法創造成功。

偉大的生物學家達爾文說：“一切知識中最有價值的是關于學習方法的知識。”

偉大的物理學家愛因斯坦說：“成功=艱苦的勞動+正確的學習方法+少說空話。”

知識經濟時代需要能夠高效能學習的人才；不會學習的人，終將被知識經濟時代的大浪所漸漸淘汰。

對于21世紀的青年來說，最重要的不是你已經學會了多少知識，而是在于是否掌握了適合自己的高效能的學習方法。

掌握高效能的學習方法，不僅會使學生學習成績和學習效率得到立竿見影的提升，更重要的是，將會使其終生收益，在21世紀的知識經濟的潮流中劈波斬浪。

愿你在本專欄的幫助下，走上一條成功的捷徑，使自己成為一名成績優異的高效能學生。

方法一：目 標 激 勵法

——遠大目標激勵學習成功

現代教育科學研究表明，每一個學生，除先天障礙外，只要智力正常，都能成為學習的高手，甚至成為我們所說的學習天才。古今中外無數成功者的事實也證明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必備素質就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。

美國心理學家布魯納說：“要使學生對一個學科有興趣的最好方法，是使他感到這個學科值得學習。”

文學家郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學苦練中得來的。考察對人類作出突出貢獻的人都有勤學的習慣，他們把學習看成是自己的本分，走到哪里，學到哪里，拿起書就把一切全忘了。”

文學家夏衍說：“治學有沒有訣竅？如果有，那么我想，勤和恒就是最基本的訣竅。”

方法二：統籌計劃學習法

——運籌帷幄，決勝千里

正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。法國著名文學家雨果說：“有些人早上預定好一天的工作，然后照此實行。他們是有效利用時間的人。而那些平時毫無計劃，靠遇事打主意過日子的人，只有混亂二字。學習也一樣，有計劃的人，不僅學習有條理，有順序，而且有目標，有方向。”

所謂統籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統籌計劃學習法包括四個方面：一是學習目標，二是學習內容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據執行情況，適當及時調整。

恩格斯說：“沒有計劃的學習，簡直是荒唐。”

世界上大凡事業成功、生活幸福的人，在工作中無一不有著精心安排的工作計劃，并能持之以恒地堅持下去。他們把實現自己的計劃作為學習和生活中的一種責任。

計劃性強的學生，什么時間做什么事都是一定的，所以他們干完一件事馬上就去干第二件事。這樣，時間抓得很緊，就不會浪費

方法三：興 趣 引 導法

—興趣是學習成功的最好導師

使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。

你可能很積極、很努力地學習，但只有把這種積極、這種努力轉化、培養為一種濃烈的興趣，才能學習好。

有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。

所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養自己的興趣。只有將學習積極性轉化為學習興趣之后，你才有可能實現學習效率的飛躍。

因為有興趣，才能夠輕松愉快地學習，才能夠不知疲倦地學習，而進入樂此不疲的境界。學得高興、學得舒心，就不容易疲勞，越學越有勁頭。

同學們都會有這樣的體會，做自己喜歡做的事情，就會覺得愉快、輕松，就不會覺得痛苦，就會煥發精力和創造力。

反過來，如果讓你做一件很頭痛的事情、不喜歡的事情，你還沒有做，就已經開始厭倦疲勞了。

因此說，我們要想把學習搞好，首先應培養起對學習內容的興趣，有了興趣你不愁學不好。

滿懷興趣地學習，會使你在知識的天空中快樂地翱翔。

方法四：高 效 率 學習 法

——讓每一分鐘都產生學習效益

“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。”這是唐代詩人王貞白在江西廬山五老峰下白鹿洞中讀書時寫的詩句。

時間是“無償”的財富，對這種財富每個人都擁有相同的份額。時間是每個人確實能夠擁有的最為寶貴的東西之一。時間是無可替代的，如果隨意糟蹋或浪費，時間便一去不復返。

作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創造學業的成功，成就人生的輝煌。

愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。

生命是以時間為單位的，也就是說時間就是生命。浪費別人的時間，等于謀財害命；揮霍自己的時間，等于慢性自殺。

時間就是生命。“一個人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天！”現在是你們人生的黃金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。

方法五：刨根質疑學習法

——打 破 砂 鍋 問 到底

學習的過程是由一個“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，要善于思考，培養“凡事問一個為什么”的習慣。

作為一個學生，我們要善于發現問題，敢于向權威挑戰，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。積極參加各種有關學習的交談、討論、學習興趣小組，創設一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。

如果把書比作含金的礦石，要想提煉出黃金，創造出新的知識財富，就必須掌握善于思考的“點金術”。一邊讀書一邊思考，可以養成隨時思考的習慣。學思結合，可以避免漏掉重要的知識，收到循序漸進、步步深入的效果。

古人云：“疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番進步。小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。”

教育家陶行知說：“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”

提問是創造思維的起點，在學習中，經過認真思考，善于發現問題，敢于提出問題，是學習成功的關鍵。

孟子在學習方面提倡存疑，他認為有疑問的學習才能促進思維能力的發展。