“你了解自己的孩子嗎？”昨日，武昌鐵四院小學(xué)公布的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解不足六成。
    他（她）最要好的朋友是誰、他（她）對(duì)自己最（不）滿意的是什么、他（她）最大的心愿是什么……問卷中的20個(gè)問題全是關(guān)
于孩子的。學(xué)校在六年級(jí)隨機(jī)發(fā)放了40份問卷，家長(zhǎng)作答后，再交給學(xué)生評(píng)判。結(jié)果，沒有一個(gè)家長(zhǎng)全部答對(duì)，有的家長(zhǎng)甚至連一題也沒答對(duì)。
    “親子溝通障礙不小，應(yīng)該引起關(guān)注了。”該校書記熊哲鋒談及調(diào)查的初衷，說到這樣一件事：老師在教育一個(gè)頑劣的男孩時(shí)，談到其家庭教育，男孩脫口而出：“我沒有爸爸媽媽，我是從石頭縫里蹦出來的！”老師愕然。而在平時(shí)，家長(zhǎng)時(shí)常向老師抱怨孩子難管。“我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解不足60%。”校長(zhǎng)查小軍說。調(diào)查中，家長(zhǎng)熟悉孩子的生活習(xí)慣，孩子愛看的電視、喜歡的動(dòng)物；在涉及心理方面的問題上，如孩子的心愿、最難堪的事，對(duì)家長(zhǎng)最不滿意的行為，家長(zhǎng)便無法正確作答。
    查小軍說，在一些問題上，家長(zhǎng)喜歡將自己的想法強(qiáng)加給孩子。比如，孩子的理想，家長(zhǎng)多填金融強(qiáng)人、公務(wù)員、教師……而在答案后，不少孩子都劃上了大大的叉，“這明明就是家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。”一個(gè)學(xué)生撅著嘴巴說。
    問卷上，學(xué)生和家長(zhǎng)都寫下了自己的感言。彭同學(xué)感嘆道：“父母對(duì)我的了解太一般般了。”劉同學(xué)的家長(zhǎng)直言不諱：“現(xiàn)在的孩子自主意識(shí)強(qiáng)，太不好管。”一名母親坦言：“我以為很了解孩子，但我錯(cuò)了。”
    熊書記分析說，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的教育，但效果似乎大不如前，原因是多方面的。一是現(xiàn)在的孩子想法多，老式的教育方式對(duì)他們不起作用，代溝、沖突明顯；二是現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)缺乏耐心，教育書籍看了不少，但無法付諸實(shí)踐。
    “家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，對(duì)待孩子多些耐心。”查小軍說。