幾個月前我還是一名普普通通的高三學生,今年7月,我與全國數百萬高中畢業生一道,經歷了萬眾矚目的那場大決戰。走出硝煙彌漫的戰場,平心靜氣地回顧漫漫求學路上的成敗得失,感慨萬端,浮想聯翩。在這里僅將一些粗淺的體會寫出,希望與大家共勉。
一、正視自我,找準目標
人的精力有限,成才的道路卻有多條。對于高中學生來說,除去高考應該說還有參加各類競賽來獲取升學的機會。人各有志,個性各異,選擇哪一條道路,要從自身的特點、條件、目標出發,絕不能隨眾從俗,整齊劃一。我想大家首先應該做的是正確審視自己,評價自己,將主客觀因素結合起來進行分析,進而確立自己的發展道路。高考需要的是知識面廣,各科實力相對均衡的復合性人才;而競賽選擇的是某一方面學有專長的同學。對于準備參加高考的人,應該把主要精力投入到全面出擊的戰前準備上,即使參加某一項競賽,也要頭腦清醒,明確競賽的目的是短期內集中投入,淡漠勝負,重在練兵,意在強化一點,借以開拓眼界,活躍思維。已選擇競賽的同學,則應全身心投入,志在必得。不成則已,戰則必勝,獲獎拿名次就顯得尤為重要了。人不是神,有所長也有所短,有所舍棄,才能有所收獲,否則很可能是雙雙落空,失敗而歸。我自己在高二至高三時期,對自己曾進行過一番認真的自審與自測,感到自己是一個對各科興趣平均,實力均衡的人,沒有對哪一科目表現出特殊的才能,因此,盡管非常羨慕那些參加競賽,屢戰屢勝的同學,還是選擇了全面復習,參加高考大比拼。現在看來,這個選擇是正確的。
二、千里之行,始于足下
有了明確的目標,接著就應該為實現目標而孜孜不倦地努力奮斗。
1.腳踏實地,夯實基礎
萬丈高樓平地起,基礎的重要性眾所周知。然而冰凍三尺非一日之寒,扎實的基礎來自于日日夜夜的苦讀,來自于漫漫求學道路上認真邁出的每一步。正是一點一滴的積累才能做到厚積薄發,游刃有余,從容不迫,胸有成竹。在平時的學習生活中,對一兩次考試來說,也許臨陣磨槍是可以奏效的,或許有人會為自己的投機取巧而竊喜。但如果放開眼光,從長度量,偶然的高分是不足稱道的。沒有獲得真才實學,沉迷于畸形的成功,只能是與求知的真正目的背道而馳,也勢必會影響到在如高考這樣一種檢測值高、覆蓋面廣、含金量大的考試中考出好成績。
2.勤學多思,善于發問
“問與學,相輔而行者也,非學無以致疑,非問無以廣識”。發問與治學的關系古人已作出精辟的論述。在高一之前,我較為內向,不善發問,僅是被動地接受老師所教的內容。經過與老師和同學的交談,我逐漸鼓起勇氣開始發問。最初所問的問題大多是公理、定理等一些客觀公式。但隨著時間的推移,所問問題也逐漸轉變為主觀思辨后所梳理的一些難題,甚至敢于討論老師在教學過程中出現的些許疏漏。經過不斷的鍛煉,才使我由被動的學習走向主動的思考,與老師的關系也由傳統意義上的師生關系轉為朋友關系。在學習過程中放開手腳,多角度全方位地理解問題。記得在高中每節課后,我們班逐漸形成一種習慣,每當下課時,許多同學都圍在黑板前共同向老師請教問題。即使暫時沒有疑問的同學,也認真聽取他人的問題,參與討論。集體的智慧往往能創造出令人滿意的成果。手耳腦并用,的確能留下刻骨銘心的印象,集思廣益無異于借他人的腦袋為自己思考。
3.博采眾長為我所用
進步的過程就是認識不足既而彌補不足的過程。上文所說的好發問的習慣其實就是我從身邊同學身上學來的。大家都應該謙虛地學習他人的長處。賢于己者取其長,不如己者戒其短,等于己者重切磋。三者中最難做到的恐怕是最后一條了。我們尚處于少年與青年的過渡期,實力相近的同學之間常充滿或隱或顯的競爭意識,尤其身處物欲漸烈的社會,學校里也或多或少受到功利思想的影響,坦率的說,同學之間并非完全是大公無私、舍己為人的,多少還有些互相封鎖的傾向。這一點在我身上,也曾有所反映。我想我們每一位同學都應正視這種傾向,拓寬自己的胸懷,提升自己的心靈境界,真正做到心無雜念的治學求知,共同進步。宇宙無限,人生有涯,個人太渺小,群體才萬能,登高能望遠,天高地自闊。
4.艱難困苦玉汝于成
俗話說:“功夫下得深,鐵杵磨成針”。學習的過程必然要付出艱辛,尤其是要獲得卓越的成績,就更需要加倍的努力,這是無須贅言的常識。回顧六年的中學生涯,在學校,那緊張激烈的苦學情景歷歷在目,在家里,夜深人靜,孤燈獨坐,父親的諄諄教誨,母親催促我休息的聲音仍在耳畔回響,老師的教育、親人的呵護、自己的努力,綜合的結果等于成功。大量的做