情感教育不能單靠灌輸
【 發布作者 北京101家教網】
在物質生活水平大步提高的今天,不少孩子與父母形成了所謂的“代溝”,他們不知道父母勞動的艱辛,不能感受父母的愛子之情。我也曾借課本熏陶,但由于學生缺乏相應的經歷,收獲微薄。因為情感是不能單靠灌輸的,只有相應的經歷才能激活。所以,讀書學習要盡可能地注重實踐。
今年的茶葉采摘季節到來時,我便布置學生雙休日幫父母摘茶葉的作業;之后的野筍旺季,我又布置學生雙休日上山拔筍子賣給小販。但現在的家長普遍只重視孩子讀書,不讓孩子參加體力勞動。我的作業在學生面前易過,家長面前卻不好過。為此,我開家長會,耐心說利害,對于少數家長上門家訪,父母們才相繼開了綠燈。
孩子們摘過茶葉、拔過筍子后,我從他們交上來的周記中看到了他們身體力行后的真情實感。他們深切體會到父母勞動的辛苦,掙錢的不易。有學生說,原以為摘茶葉是個輕松的活兒,站在茶園里,兩只手扯扯拽拽而已。其實不然,一天下來,腿都站僵了,胳膊又酸又痛,特別是那太陽,把全身曬得火辣辣的,手背還被曬蛻了皮。我只勞動了兩天就這樣累這般苦,想想爸爸媽媽天天這樣,真夠苦的啊。有學生說,拔筍子的滋味真不好受,爬高山,鉆山溝,柴條抽著臉,藤刺扯著頭發,劃破皮肉。累了傷了,晚上還要挑燈夜戰剝筍殼,等第二天拿去賣,才值幾元錢。最后,這個孩子動情地說,爸爸媽媽,想想我以前總是伸手向你們要錢,買這個吃買那個玩,真是不懂事。我再也不亂花錢了,以后長大了一定要掙錢報答你們。
事不經歷不知難。孩子們有了經歷,有了體驗,才會感同身受。我想,就培養孩子理解父母的方式來說,在讀書學習中激發對父母的情感是一種,在書外的親身歷練中培養孩子對父母的情感則是更好的一種。