“我媽媽在我期終考試時,話特別多,每天從單位回到家,剛換上拖鞋,便詢問我復習得怎樣,吃晚飯時還不停地嘮叨。可是放了暑假后,她回來就忙這忙那,沒有一點想跟我聊聊的意思,好像一下子變得無話可說了。”一位姓蔣的初中女生用這樣的抱怨,說出了她暑期遭遇的困惑。 暑期剛過近20天,記者詢問幾位學生的放假感受,他們不約而同地反映:“太乏味了!父母與我們的交流溝通極少。”一位曾想在暑期好好同父母“處一處”的初二男生,說起眼前的暑期“境況”,也不免有些神色黯然:“大人一回家就燒飯,洗衣服,沒有時間同我交談。每當我一開口,他們便會讓我少說廢話,我實在想不出什么辦法讓父母聽聽我的想法。” 還有一個初中畢業生,前些時一直為升學考而忙碌,如今總算考上了重點學校,父母感到非常滿意,暑期為他開“禁”:可以每天看電視,并給他每天30元的零花錢,但就是嚴禁他走出家門。近日來,他電視是看了不少,但也覺得有些乏味。事實上,他更渴望父母回家后,能和他多說上幾句話。可是,輪到他開口時,父母總會說:“小孩話這么多干嘛?”于是,他與大人交流的權利就此被剝奪。“我的母親熟知我喜歡吃什么菜,喜歡穿什么衣服,但卻不知道我在暑期里需要什么。按理說,暑期有的是時間讓我們彼此交流,可是直到現在,我們除了一塊吃飯之外,還沒有機會深談。”孩子的這番話,聽來讓人憂心。 為什么孩子對自己在暑期無法同父母交流而甚感“不滿”呢?華東師大附屬小學校長嚴偉懿認為,暑期是孩子心理需求的“上升期”,與在校相比,孩子的活動范圍顯然狹窄了,同伴接觸機會又不多,因此,他們的心理依托會轉移到父母身上,希望顯然狹窄了,同伴接觸機會又不多,因此,他們的心理依托會轉移到父母身上,希望與父母多說說話,這是一種極為正常的心理需求。另外,因為孩子白天基本上是“個體生活”,除了與電視作伴之外,內心的宣泄沒有“對象”,所以一到晚上,情感上自然希望與家人有一種親近感,期待父母能留出一點時間給自己,以緩解白天的寂寞。對此,家長千萬不能熟視無睹,應該盡量抽時間與孩子聊聊,滿足孩子的心理需求。 上海市實驗小學校長楊榮指出,如果家長對孩子的交流、溝通需求不聞不問,甚至隨意打發,不僅會使孩子失去家庭固有的溫馨感,而且會對孩子的家庭向心力回歸產生挫折感,這對以后兩代人之間的關系會形成負面效應。 一位家教指導工作者認為,暑期正是家長了解子女、親近子女、指導子女的極好機會,也是兩代人溝通的“天然時空”。因此,家長應當充分利用這種機會,暢開心扉與子女交流。 |