兒子剛滿兩歲時，有一天我要給他理發。聽同事說太小的孩子在理發店剃頭不好，于是我就買了個電推刀在家為他理發。
　　我本想給他理一個好看的發型，可能是電推刀的響聲大了點，剛推了兩下，他說什么也不讓理了。這怎么能行，不理好怎么出門。我很生氣，堅持要理完。他大哭，堅決不同意。僵持了一會兒，他睡著了，我準備繼續，但電推刀一響，碰到他的頭，他就醒了，繼續反抗。
　　最后，我找來一把剪刀，趁他再次睡著，一點一點小心地把余下的頭發剪下來，還要防他醒來反抗。終于理完了，再看兒子的頭，深一道淺一道，像啃過的西瓜皮，連我看著都覺得滑稽可笑。
　　剛理了“西瓜皮頭”出去玩，小朋友看見他的頭成了那樣，都在一旁嘻嘻地笑。大人也問兒子的頭是怎么回事，弄得兒子很難為情。
　　以后每次出去玩，兒子很自覺地就戴上媽媽給他買的一頂牛仔帽。
　　后來，頭發又長長了，又該理發了。我正尋思著這次想什么辦法讓兒子聽話好好給他理發，沒想到兒子沒等我想出辦法就主動說:“爸爸剪頭，柔柔不動。”我終于認真地給他理了一個好看的發型。
　　按我們通常的標準，聽父母話理一個好看的發型的孩子才是好孩子。可事后我明白，理出一個好看的發型是大人的意愿，涉及原則的問題我們可以耐心教育，但其他小事家長完全沒必要太較真。家長要學會洞察兒童的內心世界，多用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮問題，而不是將自己的意志強加給孩子。靜下來想一想我們強加給孩子服從的東西又有多少是孩子成長所必不可少的呢？