例1. （05，黑龍江）今天是中考的第一天。為了給同學們提供良好的考試環境，交通部門在考試附近的街道上設置了“禁止鳴笛”標志牌，目的是在_____________處減弱_______________。

        答案：聲源（或噪聲產生環節） 噪聲

        點評：關注環境保護等社會熱點問題，集中體現在如何減弱、控制和防治“噪聲污染”上。大家應該意識到保護環境應該“從我做起，從小事做起，從現在做起”，激發我們的社會責任感，培養我們的科學素養。

        2. 實驗性

        將實驗知識與技能的考查置于具體實驗活動中，考查大家在真實的情景中應用實驗知識與方法解決問題的能力。

        例2. （05，沈陽）小明自己制作了一個哨子，如圖1所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內空氣柱______產生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”）。

        分析：由聲音產生的條件可知：哨聲是由管內空氣柱的振動產生的；上下推拉活塞時，管內空氣柱的長度發生變化，從而使得空氣柱振動的頻率發生改變，由此可知，推拉活塞可以改變哨聲的音調。

        答案：振動  音調

        點評：本題第二空設計巧妙，我們容易錯答為“音色”，究其原因是容易忽略“哨聲是由空氣柱振動產生的”這一關鍵因素。其實對于像笛子等由空氣柱振動而發聲的管樂器而言，只要空氣柱的長度改變，空氣柱振動的頻率就會改變，聲音的音調也會隨之改變。

        3. 探究性

        這類試題要求學生根據探究（探索）性學習的要求，以實驗為研究手段，模擬科學研究構成，自己提出問題、制定活動計劃、擬訂實驗方案、處理實驗數據、寫出相應的實驗報告等。按照科學探索的基本過程設計試題，能夠比較全面地考查大家的科學素養。因此，探究實驗題目成為近年中考的新試點。

        例3. （05，安徽）如圖2所示，一次偶然的機會，靠近正在發聲的喇叭旁邊的玻璃杯破碎了。請你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有關。

        答案：玻璃杯的破碎跟聲音的音調（頻率）、響度（能量）及玻璃杯自身振動頻率有關（或由共振①引起玻璃杯破碎）

        點評：科學探究類試題形式靈活多樣，難易程度適中。本題較好體現了“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”的新理念。

        4. 情境性

        情境設置題，是指為考查某知識點而設置的環境比較新的試題。此類題的題材來源和體裁風格豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息，能聯系生活、關注社會熱點、反映最新科技。有立意境界高、知識落點低、活躍思維等特點。

        例4. （05，福建莆田）2005年春節晚會上，一群風華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。

        （1）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗音樂，我們能分辨出究竟是何種樂器在發聲，因為不同的樂器發聲，其_________是不同的。（選填“音調”“音色”或“響度”）

        （2）聾啞少女聽不到聲音，她們是如何感知音樂節奏的？訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產生_______________，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節奏的變化。

        答案：（1）音色  （2）振動