一、考查響度的概念

        例1（2006年北京市中考題）某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次發出聲音的（    ）

        a. 音調不同   b. 頻率不同

        c. 響度不同   d. 音色不同

        解析：人耳聽到的聲音大小叫響度。鼓面的振幅大，人就覺得聲音大；鼓面的振幅小，人就覺得聲音小。該同學用不同的力敲擊鼓面時，鼓面發出聲音的響度不同，用力輕敲鼓面時，鼓面振動的幅度小，響度小，用力重敲鼓面時，鼓面振動幅度大，響度也大。

        答案：c

        評注：在學習樂音的三要素時，對容易混淆的概念，要結合生活中的大量實例，從實質上加以理解，不能僅靠死記硬背。

        二、考查音色的概念

        例2（2006年鹽城市中考題）在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區分開，是依據聲音的（    ）

        a. 響度   b. 音調   c. 頻率     d. 音色

        解析：音色即聲音的品質，是聲音的一個重要特征，音色是由發聲體本身決定的。用不同的樂器同時演奏同一樂曲，即使音調、響度都相同，但由于它們的音色不同，也能夠分辨出是不同樂器所發出的聲音。

        答案：d

        評注：音調、響度和音色是樂音的三個不同的特性，音調是由發聲體振動的頻率決定的；響度是由發聲體的振幅決定的；而音色則是由發聲體本身的材料、結構等決定的。解題時應根據實際情況具體分析。

        三、考查回聲現象

        例3. （2006年泰安市中考題）下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現象的（    ）

      a. 隔墻有耳   b. 余音繞梁

        c. 震耳欲聾   d. 掩耳盜鈴

        解析：“隔墻有耳”說明固體能夠傳播聲音；“震耳欲聾”說明物體振動的振幅大，響度大；“掩耳盜鈴”說明掩耳能阻隔聲音；“余音繞梁”說明聲音在傳播過程中因遇到障礙物而被多次反射，是回聲現象。

        答案：b

        評注：聲音在傳播過程中遇到障礙物要發生反射，形成回聲現象。根據這一事實，我們可以測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等。

        四、考查聲波的應用

        例4  （2006年濰坊市中考題）超聲波在科學技術、生產生活和醫學中有著廣泛的應用。請你說出兩個應用的實例：

        （1）________________________________；

        （2）________________________________。

        解析：超聲波在科學技術、生產生活和醫學中有著廣泛的應用。例如：醫學上的超聲波診斷（b超），超聲波金屬探傷，利用超聲波進行殺菌消毒，超聲波培育種子，超聲波探測，潛艇上的聲吶系統等。此題是對新課標“了解現代技術中與聲音有關的應用”目標的落實。

        答案：醫學上的超聲波診斷（b超），超聲波金屬探傷，利用超聲波進行殺菌消毒，超聲波培育種子，超聲波探測，潛艇上的聲吶系統等。

        評注：“理論聯系實際”是學好物理的基礎，也是當前中考命題的主要特點之一。同學們平時要多觀察、勤思考，在學習過程中要善于將學到的知識與生活實際聯系起來。

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