電磁波在現代通訊、國防、科技中應用十分廣泛。電磁波極其應用方面的試題充滿著時代的氣息，主要有：雷達、通訊衛星、無線電發射與接收、數字通信、光纖通信等，是2005中考課改卷的熱點問題，也是課改的亮點之一。它易與力學、電學、能源方面的問題有機結合，綜合考查學生掌握物理基礎知識的情況及其應用知識分析問題、解決問題的能力。

例1 （2005 大連）圖1是一臺收音機的屏板，當向右調指針（圖中黑塊）時，所接收的電磁波（　 ）

a．頻率變大，波長變大

b．頻率變大，波長變小

c．頻率變大，波長不變

d．頻率變小，波長變大

分析：題目以收音機的選臺屏板為背景，主要考查學生是否掌握電磁波的波長、頻率和波速的關系。從圖1看出，圖中數據代表電磁波的頻率，當向右調指針時，頻率變大，再根據c＝λf（c為電磁波在真空中的傳播速度，是個不變量），可判斷波長的變化。

答案：b

例2 （2005 湖北宜昌）有一種“隱形飛機”，可以有效避開雷達的探測，秘密之一在于它的表面有一層特殊材料，這種材料能夠_________（填“增強”或“減弱”）對電磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形狀，這種形狀能夠______（填“增強”或“減弱”）電磁波反射回雷達設備。

分析：題目介紹了電磁波在軍事上的用途。電磁波如果遇到尺寸明顯大于波長的障礙物就要發生反射，雷達就是利用電磁波的這個特性工作的。要有效避開雷達的探測，就要設法減弱電磁波的反射。據此即可確定答案。

答案：增強 減弱

例3 （2005 山東臨沂）“小靈通”是一種移動通訊工具，它環保、經濟，如圖2所示。它是隨處可見的安裝于某樓頂的“小靈通”發射接收信號的裝置，其中ab、cd為絕緣支架，ae、bg、cf、dm為四根等長的銀白色的金屬桿，on為普通金屬桿且比ae長許多，并由較粗的金屬線rp直接連接到樓頂邊緣的鋼筋上，則on所起的是____________作用；____________是接收、發射電磁波的天線。

分析：題目以隨處可見的“小靈通”發射接收信號的裝置為素材，情景性極強。回答時要仔細看圖：與電信網相連的部分肯定是接收、發射電磁波的天線。想到電學中樓頂邊緣的鋼筋起避雷作用，再根據金屬線rp把鋼筋與on相連，不難知道on的作用。

答案：避雷（針）；ae、bg、cf、dm。

例4　（2005 江蘇鎮江）打開收音機的開關，將旋鈕調到沒有電臺的位置，并將音量開大。取一節舊的干電池和一根導線，靠近收音機，將導線的一端與電池的一極相連，再用導線的另一端與電池的另一極時斷時續的接觸，會聽到收音機發出“咔咔”聲，這一現象驗證了____________的存在。現將收音機放入玻璃罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣，重復以上實驗，卻發現聽不到收音機發出的“咔咔”聲，試分析

（1）收音機放在真空玻璃罩中聽不到“咔咔”聲的原因是________________________。

（2）謝老師在一次乘坐鎮江商業城的電梯時，發現性能完好的手機接收不到信號，請問這是什么原因？

答：________________________。

請設計一個實驗驗證你的判斷。（簡述實驗方法）

分析：題目以科學探究的形式考查了電磁波的發射與接收，同時又與聲音的傳播作了對比，一方面考查了學生綜合掌握知識的情況，另一方面又教給了學生對比的學習方法，還鍛煉了學生的科學探究能力，這種形式的試題是中考的熱點。

答案： 電磁波；（1）聲音不能在真空中傳播。（2）電梯對電磁波有屏蔽作用。驗證方法：將手機設置到響鈴狀態后放入密閉的金屬容器內，試用另一手機呼叫盒內的手機，