| 授課優勢： |
階梯式教學
第一,對學生的學習情況有一個深入的了解,學生近幾次的考試成績,學生的智力水平,接受知識和掌握知識的能力。高中數學各個模塊的掌握情況等等。根據學生的具體情況制定相應的輔導計劃和方案。
第二,找準學習的切入點,學生的提分點在哪兒,那些知識有一定的了解,但掌握的熟練程度不夠。從這些知識點入手學習,學生的學習成績能在短期內得到提高。我教的學生三到四次便能提高10分左右,有的成績差的學生考前一二次就能提高10多分。開始的輔導很重要,學生如果在短時間內提高學習成績,能使學生樹立自信心,增強學習的動力,為下一步的學習打下良好的基礎
第三,由易到難分塊學習,高中數學知識分為六個模塊,每個知識塊的在考試時的難度不同要求不同,得分的難易程度也不同,從易得分的模塊入手,逐個解決,學習一塊分數提高一個檔次。
第四,需要家教的學生一般計算能力弱,動手能力差,自信心不足。因此在輔導的過程中要多鼓勵,發現學生的閃光點多表楊,要有耐心。
第五,傳授應試技巧,在多年帶畢業班的過程中,對于高考的出題模式,題型,應試技巧都有深刻的認識,在剛過去的10年高考80%以上的題型給學生講過多遍。
第六,我輔導的學生在10年高考中95%以上取得了令家長滿意的分數,一般3到4個月提高30分以上。
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