河南生源，初高中成績優(yōu)異，大學期間誠意度被評為三好學生，為人踏實本分，講課詳細有耐心，能很好地調(diào)動學生學習的積極性，提高學習興趣，有豐富的數(shù)學家教經(jīng)驗，個人積累了幾年的家教經(jīng)驗，不僅磨練了自己也讓自己的學生獲取了成功！本人認真細心,穩(wěn)重熱情,成績優(yōu)秀,在校期間獲得多項榮譽?。。≡鵀閿?shù)名學生做過輔導，可能是身為學生的緣故，有與老師不同的授課方式，用學生獨特的思維，簡單的理解方式，交流著心得體會與技巧方法。個人認為比較重要的是幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系，這就不得不提到“思維導圖”了，我也很榮幸是這種教學方法的受益者。大學生家教主要還是要看學生的自身條件決定授課具體方式，如果是基礎(chǔ)較好者，應該主要以答疑為主，如果學生基礎(chǔ)較差，則應該以課本知識梳理及習題講解為主。幫助學生親手建立屬于自己的“思維導圖”，做到真正的受益于自己。