河南生源,初高中成績優(yōu)異,大學期間誠意度被評為三好學生,為人踏實本分,講課詳細有耐心,能很好地調(diào)動學生學習的積極性,提高學習興趣,有豐富的數(shù)學家教經(jīng)驗,個人積累了幾年的家教經(jīng)驗,不僅磨練了自己也讓自己的學生獲取了成功!本人認真細心,穩(wěn)重熱情,成績優(yōu)秀,在校期間獲得多項榮譽?。。≡鵀閿?shù)名學生做過輔導,可能是身為學生的緣故,有與老師不同的授課方式,用學生獨特的思維,簡單的理解方式,交流著心得體會與技巧方法。個人認為比較重要的是幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系,這就不得不提到“思維導圖”了,我也很榮幸是這種教學方法的受益者。大學生家教主要還是要看學生的自身條件決定授課具體方式,如果是基礎(chǔ)較好者,應該主要以答疑為主,如果學生基礎(chǔ)較差,則應該以課本知識梳理及習題講解為主。幫助學生親手建立屬于自己的“思維導圖”,做到真正的受益于自己。