本人畢業(yè)于天津市靜海一中，在2012年高考中取得天津市理科前十名的成績，獲得清華大學(xué)新生獎學(xué)金，并進(jìn)入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與金融（國際班）專業(yè)學(xué)習(xí)。高中在校期間，長期擔(dān)任班長職務(wù)，獲天津市“進(jìn)步突出學(xué)生”稱號，曾獲全國生物競賽二等獎，全國數(shù)學(xué)競賽三等獎。在高考后，應(yīng)清華大學(xué)之邀，回高中母校，為學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)期間，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)上，絲毫沒有放松，生活中自立自強(qiáng)，性格沉穩(wěn)，堅(jiān)毅。
在2012年暑假中，我曾經(jīng)做過為期一個(gè)月的家教，效果明顯，我輔導(dǎo)的兩個(gè)同學(xué)，在開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活中，都表現(xiàn)出了長久的進(jìn)步。在輔導(dǎo)中，我堅(jiān)持“不僅授人以魚，更要授人以漁”，我結(jié)合他們的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為他們量身打造了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上勞逸結(jié)合，也培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的家長也對我非常感謝。我性格活潑開朗，喜歡與小同學(xué)們交流，與他們交流的過程，我也收獲了不少講課輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。我與我輔導(dǎo)的兩位小同學(xué)也結(jié)下了深厚的友誼，在輔導(dǎo)結(jié)束后，我仍然和他們建立了長期的交流，他們也經(jīng)常與我討論學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。我也持續(xù)的關(guān)注他們的成績變化。對他們提出建議和鼓勵。
在我做家教的過程中，我始終堅(jiān)信，對于小學(xué)和初中的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的，我輔導(dǎo)的兩個(gè)同學(xué)的家長都這樣對我說：“找一個(gè)清華大學(xué)生做家教輔導(dǎo)不僅僅為了教授知識，更重的是能夠陪在孩子身邊，使他養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法”。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不能機(jī)械的復(fù)制，我希望為每個(gè)我輔導(dǎo)的孩子，量身打造一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我作輔導(dǎo)的幾個(gè)原則和特點(diǎn)：
1.首先對孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行全面評估。制定學(xué)習(xí)策略來幫助孩子在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
2.每次課之后我會與家長溝通，反饋，并且將我對孩子的學(xué)習(xí)情況做好記錄，來留給家長備錄。
3.結(jié)合孩子自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為孩子量身打造一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4.積極認(rèn)真的備課，講好每一節(jié)課，以不同于學(xué)校老師的全新的視角讓孩子重新理解知識。
5.建立長期的反饋機(jī)制。不是說，講完一個(gè)學(xué)期就會“散伙”，我會與孩子建立長期的溝通機(jī)制，孩子學(xué)習(xí)上，生活上如果有新的問題，隨時(shí)可以找我咨詢，溝通。我將盡全力幫助。并且我也會持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
6.我將會“陪著”孩子一起學(xué)習(xí)。這樣，既避免了孩子的緊張，也能與孩子做朋友，消除孩子的陌生感，最重要的是可以以我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)來感染孩子。培養(yǎng)孩子的毅力和對學(xué)習(xí)的興趣。