本人大學期間學習成績優秀，曾獲得過“國家勵志獎學金”，并多次獲得院級三好學生，優秀班干部。英語六級。2009年，煙臺區初三數理化，期終學員數學由50分提升到80分，其他也有較大幅度提升。2011年6月淄博市周村區小學全科，學員從全班30名上升至第8名。家教經驗豐富。
本人性格開朗，對于不同性格的學生都能做到和睦相處，善于與人溝通，在教學過程中能夠通過了解，把握住學生的薄弱點，從而采取相應的方法彌補缺點；做事認真負責，對于每一件事情，都會認認真真地完成；對待學生非常有耐心，對于不同程度的學生能夠做到非常有耐心的講解，使得每一位學生能夠真正懂得每一道題目；同時，本人愛好看書，因此在教學過程中能夠把自己看到有用的東西，融入其中使得教學生動有趣，提高學生的興趣。
2008年，我輔導一名初一學生的數學，初一的數學相對于小學而言有了更多的內容，并且難度較大，因此，學生們對于這一轉換不太適應，出現數學落下的現象，并且出現厭學的現象，針對這一問題，我采取溫故知新的方法，把初中數學與小學數學的連貫性及獨特性講解，對不懂的地方詳細講解，新知識提前預習，配合練習，讓學生打好基礎，從討厭學習數學到喜歡學習。該學生在我的輔導下，慢慢地喜歡上學習數學，并且成績也提高上來，在期末考試中取得很好的成績，讓父母和老師都很滿意。
2009年，我輔導一名初二的學生數學和物理，并且一直到初三，這名學生的一大缺點就是對于知識點不熟練，遇到問題時不能及時解決，在教學過程中，我們采取了提問歸類的方式教學，對于學生采取突擊式提問，對于不會的問題，引導學生利用逆推的方式，讓學生自己把題目做出來，對于不同的問題進行歸類，使得學生能夠從根本上解決問題。