北京市基教研中心體育部主任馬凌在接受本報記者采訪時表示，這樣的改變有在強調綜合素質檢測的基礎上，加強中學生掌握運動技能的意圖和趨勢。但是對這樣的解釋，很快就有人提出質疑：“運動項目技能的掌握范圍比較廣，初中階段在教學大綱中也不僅有籃球一項，而且各個學校在教學中都有自己的優勢和特長，為什么非要一刀切考籃球呢？為什么不是排球不是乒乓球？”

　　對于這樣的疑問，長期從事中學體育教學研究的北京市崇文區教育研修學院中學研修部體育教研室主任張立新說，“繞標志物15米往返籃球運球跑是一項綜合發展學生身體素質的運動。”張立新認為，籃球運球跑可以對學生腕關節的靈活性、左右手之間的協調性以及對距離感的判斷進行很大程度上的鍛煉。原來的排球墊球考試雖然對技巧和穩定性的要求更高，但從運動量、協調性等幾個方面綜合來看，不如籃球運球跑。再加上原有的長跑、引體向上、實心球和仰臥起坐，新的中考體育考試項目組合更加利于學生身體素質的全面發展。

　　針對接觸籃球較少的女生，張立新建議，應該由易入難、循序漸進，不可急于求成。“初期可采用原地左右手交替運球、運球慢速直線跑等方式對基本功進行訓練。”張立新說，“等到對球的感覺到達一定程度后再按考試要求訓練，這樣會有事半功倍的效果。”

　　相關體育教育專家表示，新的中考體育考試項目組合較之以往難度略有提升，但更加適合當下青少年改善體質狀況的發展需要。在保證體育中考項目變化學生可以適應、考分不會與去年有巨大反差的前提下，希望學生認真對待變化，積極參與鍛煉，在考出高分的同時收獲一個健康的身體。