取消“加分”特長生如何脫穎而出

　　【本期話題】

　　日前，天津市教委決定，自2009年起停止對初中畢業生中體育類、藝術類、科技類、學科類特長生加分。許多學生、家長聽到此政策后非常高興，但也有人質疑，這樣不利于在藝術等方面培養拔尖人才。

　　天津市教委有關人士表示，目前天津市“初中綜合素質評價體系”日臻完善，這為廢除高中招生“特長生加分”奠定了基礎。取消特長生加分是否有利于扭轉應試傾向？取消加分后，學校教育應如何履行好培養特長生之責？記者約請有關專家共同探討。

　　取消加分是“減負”關鍵性舉措

　　記者：對天津市教委出臺這一舉措的看法，您是熱烈歡迎還是不以為然？

　　劉洋河：作為家長我表示熱烈歡迎。本來，特長生加分的出發點是想從應試教育中走出來，但因為種種原因，結果還是回到以“分”取人。我有一個朋友，他的孩子在上小學，為了學舞蹈，每天下課后吃點東西去跳舞，回到家里還要繼續做作業，往往要到晚上十二點才睡。想一想，一個正在發育的孩子睡眠不足，身心健康受到嚴重影響，這難道是我們的本意嗎？

　　呂文清：我覺得且喜且憂。令人鼓舞的是，終于要對日漸偏離教育本質的特長生加分問題開刀了，這無疑對減輕學生負擔、優化素質教育環境、調節特長生培養方向及家教市場的引導產生重要影響，應該說是關鍵性的舉措。且喜，是此舉可能把孩子們從“特長班”中解放出來，少了一份負擔；且憂，是孩子們在各方面壓力下可能會集中拼課業成績，拋棄了“特長加分”，又有可能回歸到“學好數理化走遍全天下”的原點。

　　王本中：對此舉措我非常贊賞。這么多年來，大家關注特長生培養、學生個性發展是非常好的事情，但是在應試教育的圍城里，不管是培養拔尖人才、創新人才，還是培養學生個性特長，都會在這種應試的束縛下走向異化。大家都盯著加分”，會使學生那種源于興趣、進而成為志趣，最終成為一種志向的個性發展，演繹成為斤斤計較一分得失、實際上不公平的軌道上來。