在青少年成才引導(dǎo)營(yíng)上，這位女家長(zhǎng)高喊著“我能贏”一舉掰贏了男家長(zhǎng)。通過這個(gè)小游戲，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了自信對(duì)孩子的重要意義。 記者 劉云 攝
　　放暑假之后，家成了孩子們最主要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)也成了孩子們最主要的老師。不過，不少孩子卻對(duì)他們的“暑期教師”有些不滿，“爸媽整天給我挑刺，想聽他們表?yè)P(yáng)可太難了。”“批評(píng)他是害怕他驕傲，失去前進(jìn)的動(dòng)力。”家長(zhǎng)們用心良苦，可是，您是否想過，驕傲使人落后，但自卑更是成功路上的攔路虎？
　　家長(zhǎng)們“吝嗇”于贊賞孩子
　　“你把你自己看得太平常了，孩子，你們是偉大的，對(duì)嗎？”上周三，在我本天才青少年成才引導(dǎo)中心的會(huì)場(chǎng)上，第一次參加活動(dòng)的百余名孩子首次面對(duì)這樣的提問時(shí)，回答“對(duì)”的寥寥無幾。而當(dāng)教練說“父母說過你不如××的請(qǐng)舉手”后，幾乎所有的孩子都高高地把手舉起來。一位參加活動(dòng)的同學(xué)告訴記者，他從來沒有覺得自己偉大，父母總是告訴他“天外有天，人外有人”。
　　記者對(duì)家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是“好的”、“不錯(cuò)的”，但是面對(duì)孩子時(shí)，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)真正贊美過孩子。即使孩子們做了一件不錯(cuò)的事情或取得成績(jī)時(shí)，大部分家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)的同時(shí)都不忘提醒孩子：“驕傲使人落后。”看到孩子對(duì)自己信心十足時(shí)，不少家長(zhǎng)會(huì)特意說：“別高興得太早，這也許只是一個(gè)偶然，只有一直好下去才說明你真的進(jìn)步了。”
　　家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催@么“吝嗇”于對(duì)孩子們的贊賞？做語(yǔ)文教師的趙女士說出了她的想法。“我們中國(guó)人的傳統(tǒng)理念就是為人謙虛謹(jǐn)慎，很多家長(zhǎng)的激勵(lì)方式就是‘打擊’孩子的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知恥而后勇，而不是自我賞識(shí)。”趙女士說，很多人帶著孩子出門碰上朋友，朋友無論是出于禮貌還是發(fā)自真心，都會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，這時(shí)候大部分家長(zhǎng)的回答都是：“哪有你說得這么好，比×××差遠(yuǎn)了。”家長(zhǎng)們的客套謙虛，完全不顧及一旁孩子的感受。
　　有的家長(zhǎng)告訴記者，其實(shí)他們有時(shí)候也想夸獎(jiǎng)孩子，但是不知道怎樣說、怎樣做，生怕說錯(cuò)了話，讓孩子“飄飄然”，到最后對(duì)孩子的教育還是沿用了他們小時(shí)候老一輩人的方法——— 批評(píng)缺點(diǎn)不表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
　　“感謝父親發(fā)自內(nèi)心的贊美”
　　“很多人只看到毛毛蟲，沒有看到它日后能變成蝴蝶；很多人只看到蛋，沒有看到它日后能變成雄鷹；很多人只看到他是一個(gè)孩子，沒有看到他日后是一個(gè)偉大的人。”國(guó)際訓(xùn)練大師李勝杰說，很多父母在自己成長(zhǎng)時(shí)沒有得到過欣賞，他在教育自己的孩子時(shí)也就不會(huì)欣賞和贊美孩子，這也就造成了我們的孩子不相信自己能成才、成功，他們也就失去了向更高一層奮斗的目標(biāo)。相反，如果父母能讓孩子覺得自己是最好的，也許孩子真的能變得不平常。
　　記者在采訪中，認(rèn)識(shí)了一位叫劉娜的女孩，她的自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，給記者留下了很深的印象。其實(shí)，劉娜的家庭十分普通，父母都是工人，也沒有太高的文化。那么，是一種什么樣的教育，讓劉娜擁有這樣自信、樂觀的性格呢？
　　劉娜十分坦率地告訴記者：“這一切來自于爸爸從小到大毫不吝嗇的贊美。”劉娜說，從她記事開始，父親就能看到她每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并毫不吝嗇地向周圍的人夸獎(jiǎng)自己，這讓她相信自己是“很了不起的人”。就在她首次高考失利復(fù)讀的那一年，父親也沒有說過她，碰到人問，父親都是自豪地告訴人家：“閨女有志氣，寧可復(fù)讀一年也要考上名牌大學(xué)。”