走向七月，走向輝煌
——致高三同學的一封信

親愛的師弟、師妹們：

　　你們好！離開省實，走進燕園已有將近一年的時間了，但高三那段奮斗的歲月在腦海里依然是那么清晰。一年前，我也曾是你們中的一員，也曾為高考的逼近而心急如焚，也曾因考試成績不佳而黯然神傷。當我在一年以后再回想那段時光，便發現了其中學到的許多東西，是終身受用的，譬如說獨立思考的能力，譬如說苦中作樂的樂觀精神，譬如說在奮斗過程中一刻也不敢停歇的毅力。所以，我特別希望能將自己的感受說出來，和你們一同分享。

　　先來談談學習方法。相信你們經過半年多來的“真槍實彈”的訓練，每個人都能對自己的能力、特點有了很大程度的了解，因此已經摸索、總結出一套最適合自己的學習方法了，我所說的，僅作參考而已。
　　
　　 在離高考不到兩個月的時候，各科的復習工作已經進行到了一定程度，這時候你首先要做的，是對前一階段的復習作一個總結，找出自己的薄弱環節（記住，決不能有任何漏網之魚！）針對此制定下一階段的復習計劃。

　　 其次，應該仔細研究以前的高考題目，雖說考過的題目不會再考，但熟悉一下高考的題型、題量、難度，細心揣摩出題者的意圖，摸清出題脈絡，還是會有收獲的。以語文為例，也許不少同學都覺得現代文閱讀中的問答題標準答案總是與自己的答案有很大偏差，這就需要你多比較一下自己的答案與標準答案的差別，體會出題的人要求你從哪個方面，哪種角度入手去作答，根據這來撥正自己的答題思路。多做這種訓練，你就能形成一種正確的“答題思維方式”了。

　　 第三點是：重視課本。高考題目無論怎么新穎靈活，熟悉教材的人總能從書上找到它的影子。因此，在復習的過程中要時時“回歸課本”，既不遺漏知識細節，又要從宏觀上把握課本的知識框架。碰到一道題，你應該能迅速反應它是屬于哪部分的內容，然后從大腦庫存中調用出那部分的知識，加上靈活運用，來解決那道題目。熟悉課本，實際上就是要求打好堅實的基礎，這比多做幾道習題重要得多。

　　 第四、善于思考。到了高三也許你會發現不少過去特別“瀟灑”的人一夜之間變得用功起來，而且你經常會聽到諸如某某又做完了一本《××復習題》的令人為之汗顏的消息。在這個時候，千萬不要亂了陣腳，不要不顧一切地跳進題海。練習當然要做，但要少而精，懂得“舉一反三，融匯貫通”。做一道題是為了學會做一類題，把一道題目研究透徹了，比你做十道重復的習題更加有效。要留出一點時間思考，及時總結，整理。對于自己不會做的題目，應仔細想想是哪方面的原因：是概念不清，技巧運用不熟練，解題思路不好，審題不準，還是其它緣故。即使是做對了，也應對照標準答案，看看還有沒有可以改進的地方，甚至是規范一下答題的格式也是非常有必要的?？傊?，要真正做到每做一道題都有超過題目本身的收獲。

　　 第五、“模擬訓練”。記得當我第一天踏入考場時，還帶著忐忑不安的感覺，但考完第一科語文后，我就覺得：原來高考就是這么普通！現在回想起來，我之所以產生那種想法，是因為我在高考以前已經進行過不少“模擬訓練”。這里說的“模擬”，包括做模擬題和“心情模擬”。做一些概括性強、知識點全的模擬題，可以讓自己提前適應150分的試題量及強度，并分配一下完成各部分題目的時間；另外，試著在某門科目的高考時段里做那門科目的模擬練習。例如：數學是上午9:00~11:00考的。你便選在一天中的這段時間里做一份數學模擬卷，先對自己說：現在我是在答高考卷了。然后，完全以高考時的要求來要求自己，例如完成各部分題目的時間等等。多進行這兩種“模擬”，當你走進考場，拿起那份真實的考卷時，你感覺到的就不是陌生，而是親切了。這樣，做起來自然也格外順手。

　　 第六、堅持讀報刊，看新聞。不知道大家有沒有發現，近幾年的高考題目“時效性”特別強，這就需要你不只是“一心只讀圣賢書”，而要了解一下“窗外事”，處處留心，時時積累。堅持下來，既可以當作一種休息，慢慢地你也能體會到它的作用：例如你在做科技文閱讀時不會覺得那篇文章難懂了，又例如寫文章時不用老舉那些老掉牙的論據了。

　　 說完了以上那些談不上是“方法”的方法，以下我想談談填報志愿的問題。進入高三以來，大大小小的考試相信你們也經歷過許多了，那么這個時候，你們就應該靜下心來，根據自己以往的成績和師長的建議，為自己作一個定位，明確自己以后的發展方向，并果斷地確定一個志愿。志愿一旦確定下來，便不要再猶豫了，“選擇你所愛的，愛你所選擇的”。也許在填報志愿的過程中，會有許多消息傳到你耳中，例如某個成績和你差不多的人也