王瑯：我覺得高考不僅是對平時學(xué)習(xí)成績的一個檢驗，它是很多綜合因素的反應(yīng)。我買你的這本書主要就是想看一看關(guān)于心理調(diào)適方面的東西，那本書最后的心理操我覺得對提高成績的提示挺有用的。

　　其實我高考之前的心理狀態(tài)不是特別好，我就怕心理狀態(tài)不好影響自己高考發(fā)揮，所以我就想調(diào)節(jié)一下。我看其他高考狀元覺得他們都有一個特點，就是心理狀態(tài)很穩(wěn)定，很有信心。所以我覺得這可能也是我這次能夠成功的原因吧。從那本書里面我學(xué)到了很多東西。

　　王極盛：那書你是什么時間買的?

　　王瑯：那本書是在去年冬天買的。

　　王極盛：你談?wù)勥@次高考成功的原因都有哪些方面?

　　王瑯：成功的原因之一，就是剛才我說的心理方面。另外就是跟平時的學(xué)習(xí)實力是分不開的，這是基礎(chǔ)的東西。身體方面也比較重要。當(dāng)時我們考試時第一天的天氣特點熱，那兩科時間又特別長，如果身體不好的話也會受到影響。

　　我覺得原因挺多的，可以說是一種綜合素質(zhì)的考驗吧!

　　王極盛：其中最主要的原因是什么?

　　王瑯：我感覺平時的成績和心理素質(zhì)這兩點都挺重要的，但不好說哪個是最主要的。

　　王極盛：平時的基礎(chǔ)是高考成功的硬件，心態(tài)是高考成功的軟件。

　　王瑯：對，兩者相互作用。

　　王極盛：缺一不可。

　　王瑯：對。

　　王極盛：成績再好，心態(tài)不好，發(fā)揮不出來沒有用。

　　王瑯：對，但你心態(tài)再好沒有實力那也不行。

　　王極盛：你談一下自己的學(xué)習(xí)方法有什么特點?每門課有什么具體的學(xué)習(xí)方法?

　　王瑯：我不是那種腦子特別靈活的人，我是比較扎實的那種人。平時學(xué)習(xí)時比較注重基礎(chǔ)，也比較注意復(fù)習(xí)，練題，喜歡一步一個腳印的走下去，這樣最終會成功的。

　　我沒有什么特別突出的科，這大概也可以算是一種優(yōu)勢吧。就是綜合的實力比較強，沒有什么特別偏的科。

　　王極盛：沒有偏科?

　　王瑯：對，這可能既是優(yōu)點也是缺點，人還是應(yīng)該要有個性，各科都不是太冒尖，在大學(xué)這個環(huán)境里可能自由發(fā)揮的空間會大一些。

　　我學(xué)的比較好的科，可能就是英語和數(shù)學(xué)，只是稍微好一些。

　　王極盛：你的數(shù)學(xué)有什么好的具體學(xué)習(xí)方法?就你自己而言。

　　王瑯：我們是文科班的學(xué)生，總體來說在數(shù)學(xué)上跟理科班是有點差距的。平時我比較注意在學(xué)習(xí)方法上與好的同學(xué)交流，不光是跟班上的同學(xué)，也跟老師和理科班的同學(xué)一起交流，使我從中獲益匪淺。

　　王極盛：談?wù)動⒄Z的學(xué)習(xí)方法。

　　王瑯：英語和語文是一樣的，這種語言學(xué)科要靠長期的積累。我平時把一些錯題和一些比較典型的題給記下來，寫在本上，平時沒事時就抽時間翻一翻，這樣可能效果比較好。這些內(nèi)容加起來大概有一千條左右，到高三最后階段時間特別緊，來不及看過去學(xué)過的全部東西，我就看那個本子就行了。

　　王極盛：這也是一種學(xué)習(xí)方法。

　　王瑯：對，就是積累。另外學(xué)英語時語感挺重要的，要抓住一切機會多聽、多說、多看，這也是培養(yǎng)語感比較好的方法。我覺得最主要的大概就是這兩條。

　　王極盛：歷史方面呢?

　　王瑯：歷史是我所有課中最差的一門，我覺得特別難背，所以我在高三的下學(xué)期每天晚上都必須要看歷史，沒有一天間斷過，每天反復(fù)的背。我們老師說，要想學(xué)好歷史，就要把章節(jié)之間、歷史事件之間給串連起來，形成一個有機的整體。所以我就有意識地找它們之間的聯(lián)系。

　　王極盛：歷史選擇題你是怎么做的?

　　王瑯：選擇題我覺得挺困難的，做起來挺頭疼的。其實這個問題一直到高考前都是挺嚴(yán)重的，總共是37個，一般總要錯十幾個，特別容易錯。后來我就專門找一段時間來練歷史的選擇題，很多就是兩個選項或三個選項那種比較細微的差別。老師說要做好就要對一些特定的概念理解特別深刻，特別仔細。

　　王極盛：語文是怎么學(xué)習(xí)的?

　　王瑯：語文是我除了歷史倒數(shù)第二差的。語文里我比較頭疼的就是作文，在高考前放的7天假里自己復(fù)習(xí)時我就寫了3篇作文，<