進入了高三，就等于開始了另一種不同的高中生活了。高三，要面對高考，改變人生的轉彎點，在老師、父母的苦口婆心下，我們要努力讀書，爭取考上重點大學，這樣才能有個美好的未來。高三，很多門課都難起來了，特別對于理科生來說，物理是一大難關。所以做好物理的第一輪復習很重要。
一、全面復習基礎知識
打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論；對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容，是一個整體。掌握科學的解題思路。在求解物理問題時，應具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態和過程———找規律———列方程———檢查結果。跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實基礎階段，不要急于做套題，要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結合課本復習，特別是熱學、光學、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調。養成良好書寫習慣。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數。通過養成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣，做到規范性解題。走出大量做題的誤區
二、完善網絡，突出能力
    科學定位，專題突破在第一輪的復習中，要根據學科特點，按相近內容，相似規律、相同方法歸類，定好專題，構建知識框架，形成知識網絡，通過縱橫聯系，使知識融合貫通，舉一反三；通過歸納概括，使知識系統完整，使知識聽調使喚；通過對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現專題突破，能力提升。
廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進行：①歷年高考真題抽樣分析——找共性；②近期（當年）試題重點分析——找趨勢；③相同考點的試題對比分析——找變化；④不同模式的試題分類分析——找差別；⑤外地試題潛心分析——找信息
增壓減負，限量優練進入第二輪以后，將以專題訓練、綜合訓練替代一輪的基礎訓練、單元訓練。這輪訓練要把重點放在學科內綜合能力的提高上，放在掌握分析問題的方法上，放在綜合運用知識解決問題的能力上。訓練總量要適度減少，以每周二套為宜，越到后期，題源越廣，越要嚴格控制試題的發放關，尤其在臨考前，多考不可，濫考不止，精考為佳。 
三、精評優講，規范操作
    四評①評錯誤解答，防止重蹈覆轍②評優秀解法，培養創新能力③評新題生題，增強應變能力④評陳題新做，提高優患意識
    四講①講共性與個性 ②講思路與規律③講題型和技巧④講發散和變化
四為主①以激勵為主旨，創設良好的學習氛圍②以學生為主體，調動學生的學習興趣③以教師為主導，發揮教師的指導作用④以分析為主線，培養考生的應變能力規范操作（解題）的總原則是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規范，文字要簡潔，解題必須有必要的文字說明，包括對物理關系的說明和判斷，對所研究的對象或所研究的過程的說明，對解題依據的說明，可以總結為五個“W”。①who,即要指明你的研究對象是誰，是哪個物體或哪幾個物體所組成的系統。②where，即要指明你所研究的是哪一個過程，或在哪一位置上的狀態。③why，即要指明你使用某條物理定律或定理的依據是什么。④which，即要指明你的物理方程所對應的定律、定理。⑤what，即要指明你的解答結果是什么，對題目所求，要有明確的回應。此外，文字式做答的，所有字母必有已知量；數字做答的，不得以無理數或分數作為結果，無特要求，一般取2至3位有效數字。矢量取負值時應說明其含義，對所求的矢量只說明大小是不完備的，還要說明其方向。幾何關系只需說明不要證明，方程要原始，符號、字母要系統而規范。
 
     物理的第一輪復習是很重要的，每個考生要想在高考中獲得高分就要認真地做好每一輪的復習，尤其是第一輪的，“萬事開頭難”嘛，第一輪是最重要的也是最基礎的，千萬不可以放松警惕呀！當然，高三要奮斗，但也要勞逸結合，身體是革命的本錢，要先保重身體，才能打好這場戰斗。