順應(yīng)孩子的天性，讓孩子按照自身的必然性自由、健康地發(fā)展，以“無(wú)為而治”的手段達(dá)到“有為家教”的目的——這是家庭教育的最高境界。
我有一對(duì)雙胞胎女兒--宋寒兒、宋露兒，今年剛剛畢業(yè)于青島萊蕪一路小學(xué)。原先，她們一個(gè)是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)是班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)。小姐倆自上小學(xué)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都是三好學(xué)生。周圍的人都說(shuō)：你們真是培養(yǎng)了兩個(gè)好孩子，有什么秘訣嗎?自己靜下心來(lái)仔細(xì)想想，大概是無(wú)為而治吧，這是我們夫妻教養(yǎng)孩子的最大法寶。
說(shuō)是"無(wú)為而治"，并非家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自流、在家教上無(wú)所作為，而是順應(yīng)孩子的天性和興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，不去強(qiáng)迫孩子，不與孩子頂牛。
孩子很小時(shí)我們夫婦就商量，一定要從小事做起，培養(yǎng)孩子的良好品行，不能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣，比如別人的東西不能隨便拿，不能窺看別人的包，不能隨便要家長(zhǎng)買東西等等。但我們并不是對(duì)孩子生硬地下命令，而是既曉之以理，又導(dǎo)之以行，并十分注重以身教去影響他們。比如我們?cè)趧?dòng)孩子的東西之前，一定先跟她們打招呼，以一種平等的態(tài)度使之明白：“已所不欲，勿施于人”。家庭中的這種氛圍，使小姐妹養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我們的東西放在家里，孩子從不隨便翻動(dòng)，即使是要看爸爸的書，她們也要先征得大人的同意。這種習(xí)慣使她們走到哪里，都讓我們放心。在她們五六歲的時(shí)候，一次，我們有事，把小姐妹送到朋友家照看。等我們?nèi)ソ雍⒆訒r(shí)，朋友大大夸獎(jiǎng)了兩個(gè)孩子，說(shuō)她們懂事、安分，不亂動(dòng)?xùn)|西，不提額外要求，即使想喝水也要征求阿姨的意見(jiàn)。我們聽(tīng)了很是欣慰。
行為只有多次強(qiáng)化才會(huì)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。為了鞏固孩子的良好行為，我們總是給孩子以及時(shí)的鼓勵(lì)，哪怕很小的事情，她們?nèi)绻龊昧耍覀円脖頁(yè)P(yáng)，也表示贊賞，比如她們的作業(yè)得了五星、考試表現(xiàn)好了或其它，我們都會(huì)鄭重地對(duì)她們表示祝賀，決不把這種祝賀看成是俗套和多此一舉。漸漸地，她們對(duì)一些是非價(jià)值也有了自己的判斷。
每當(dāng)教師節(jié)或者家長(zhǎng)的生日，孩子們大都要表示心意。有些孩子往往用錢去買紀(jì)念品，一些孩子用的是平時(shí)節(jié)省的零用錢，有的孩子索性向家長(zhǎng)要錢。我們總是鼓勵(lì)孩子用自己的方式向大人表示祝賀，讓孩子明白，禮物的貴重不是用價(jià)錢去衡量的，真誠(chéng)的心意才最珍貴。所以小姐倆送給老師的，都是自己制作的賀卡，寫上自己最誠(chéng)摯的祝福。有一個(gè)小例子曾讓我們夫婦感動(dòng)良久——在我們結(jié)婚12周年紀(jì)念日即將到來(lái)時(shí)，小姐倆悄悄地繪制了一套卡通連環(huán)畫，用她們的想象，畫出了我們夫婦相識(shí)--相愛(ài)--結(jié)婚--生小姐倆、組成幸福家庭的過(guò)程，在我們的慶祝晚宴上，拿出來(lái)獻(xiàn)給我們。望著這出其不意的禮物，我的心頭一熱，淚水頓時(shí)盈滿眼眶，來(lái)賓們對(duì)此也贊嘆不已。我們當(dāng)然視之為最珍貴的禮物，并對(duì)她們的創(chuàng)意大加贊賞。我想，這對(duì)小姐倆無(wú)疑是最好的激勵(lì)，也是她們良性發(fā)展的動(dòng)力。 |