為了能夠讓您孩子的成績(jī)?cè)谟邢薜臅r(shí)間得到最大的提升，這里我以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給貴家長(zhǎng)們一些提意，也是我在八年多的教學(xué)生涯中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)的。希望能幫助家長(zhǎng)們理性判斷，正確選擇。

      首先，孩子在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分家長(zhǎng)們，容易產(chǎn)生感性方面的錯(cuò)位。也就是說(shuō)，可能重視孩子一時(shí)的考試成績(jī)，卻忽視了孩子長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，成績(jī)的提升對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都是非常重要的，也是老師教學(xué)質(zhì)量的直接反應(yīng)。但要解決成績(jī)提高的本質(zhì)問(wèn)題，就要針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況，逐漸改善他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要不然，即使孩子的成績(jī)?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)提高了，再過(guò)一段時(shí)間，或者離開(kāi)了一對(duì)一老師。那接下來(lái)的成績(jī)，我們也可想而知了。

      重視成績(jī)不理想后的補(bǔ)救，忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、幫助和鼓勵(lì)。有的家長(zhǎng)們確實(shí)很忙，也有家長(zhǎng)有這種想法，只要我舍得為孩子的教育花錢(qián)，學(xué)習(xí)成績(jī)是老師和學(xué)生的事。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白孩子年齡還小，有時(shí)的學(xué)習(xí)自控力很差，學(xué)習(xí)方面的有些想法也不成熟。況且一對(duì)一老師和學(xué)生每周接觸的時(shí)間非常有限。這就要求家長(zhǎng)們更應(yīng)該在督助中多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)孩子，尤其當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候。

      重視考試前的突擊，輕視了學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，并在以后的社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生價(jià)值。孩子考試前的突擊固然重要，但也要分情況而言，就是要根據(jù)學(xué)生自身的相對(duì)接收能力，以及學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的牢固性等，否則還是建議家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面的小問(wèn)題時(shí)，提前就考慮給孩子一對(duì)一輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“持久戰(zhàn)”。

      許多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好只是一種現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因可能有很多，以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不明顯、學(xué)習(xí)毅力不足等。其實(shí)在一對(duì)一的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)針對(duì)他存在的問(wèn)題切身去改善，內(nèi)在的本質(zhì)問(wèn)題解決了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有了提高，所以請(qǐng)家長(zhǎng)要在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了關(guān)注“孩子是否對(duì)這個(gè)學(xué)科比以前更喜歡了”、“孩子是否比以前更用功了”、“孩子是否比以前更勤奮了”等等，因?yàn)檫@些本質(zhì)上的改變，和分?jǐn)?shù)的提高是相輔相成的。

      孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是他自己和老師共同努力的結(jié)果，老師單方面的承諾非理性承諾是不可信的。這種承諾對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是具有極大的吸引力，渴望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠迅速提高的心情也是完全可以理解的。一個(gè)優(yōu)秀的一對(duì)一老師，他可以在教學(xué)中，根據(jù)每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，具有針對(duì)性地量身定做出個(gè)性化教學(xué)方案。但也要以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力等為基本前提。總之，教育是科學(xué)，我們必須按照教育規(guī)律辦事才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

       為了孩子的教育，我建議家長(zhǎng)和老師一同在學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣方面去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)自發(fā)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在科目輔導(dǎo)方面，多鼓勵(lì)和幫助孩子。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善，需要一段時(shí)間，這個(gè)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)都要有足夠的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。看到他的進(jìn)步，那怕一丁點(diǎn)，也要給予肯定和鼓勵(lì)。不要因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)沒(méi)有收到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，而對(duì)孩子失去耐心。一個(gè)成人的習(xí)慣的改變，一點(diǎn)都不容易，更何況是孩子呢！在教學(xué)教程中，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)孩子的教育充滿信心。一對(duì)一老師在教學(xué)過(guò)程中的角色非常重要，但家長(zhǎng)的作用也不可忽略。這個(gè)過(guò)程也是提升全家人競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。

       不管您的孩子在以后的學(xué)習(xí)歷程怎樣，我還是建議貴家長(zhǎng)：如果在基礎(chǔ)年級(jí)發(fā)現(xiàn)孩子在聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)小問(wèn)題時(shí)就給孩子一對(duì)一地進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。如果在孩子在新學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候就給孩子一對(duì)一地把基礎(chǔ)打好，要比成績(jī)已經(jīng)落下再去補(bǔ)課效果好得多。最好在考試年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候就給孩子一對(duì)一地進(jìn)行提高，要比臨到考試再補(bǔ)課效果好得多。

       最后，在國(guó)慶來(lái)臨之際，祝愿所有的孩子們的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝福貴家長(zhǎng)們?nèi)f事如意！國(guó)慶愉快！

                                                                                           2012年9月22日

                                                                                                馬老師