亮在學生心頭的一盞燈
 冰心說，做人不管是男人還是女人，都要像花，有香有色，有花有果，香著別人，香著自己。席慕容說，要做一棵開花的樹，既有樹的威武挺拔，又有花的搖曳多姿。雨果說，做石要做磁針石；做草，要做含羞草；做人要做心上人。
 那么作為老師呢？誠然，我們沒有驚天動地的壯舉，馳騁千里的風光。但是細雨無聲潤沃土，平凡歲月寫人生。講臺三尺，演繹幽微世界，黑板一方，集成浩瀚乾坤。用我們那一刻真誠的心，言傳身教，語化春風，頻吐丹心來照亮學生前行的路。然在新教育條件下，教師除了以往的傳道授業外，還添加了許多感情附著。即在新的條件下，老師要像花，有香有色；要像開滿花的樹，挺拔又溫柔；要像磁石，讓學生抱成一團，團結在周圍；要像含羞草，不僅有白日里的張揚，也有夜里閉合而冷靜的思考；要做心上人，像黑夜里亮在心頭的一盞燈。
 對于我，教師這個詞在我心中有太多理想化的色彩，是浸透了感情的沉重符號。我早已明知教師有太多的酸甜苦辣，但仍舊充滿了向往，向往和同學們打成一片的歡笑，向往和他們一起成長的快樂，向往付出真情手留余香的真情……這恰似生命過程中一切美好的渴望，渴望成長，渴望用幸福鑄造更多的幸福，渴望做亮在學生心頭的一盞燈。
 除了詩意的向往，更多的是理性的思考，這引導我相信中的完美靠近。
第一，   做有魅力的老師。做花做樹做磁針視表達一個意思：做有魅力的人。魅力來源于淵博的知識，機智幽默的談吐，博大深沉的熱愛，真心真意的付出，動人心魄的人格……一個有魅力的老師，給學生樹立一種形象才會在他們心中有影響力，說話才會有號召力，才能讓學生心服口服。有這樣一種說法：如果說老師是一盞燈的話，就應該是一盞有質量的溫暖的可以光芒四射的燈。
第二，   做一名教師應該是一個勤于學習時刻準備的人。當今社會變化之快讓人嘆為觀止。姑且不說，五年一變，一年也會發生變化。基于此，孩子們的思想也變的日益復雜，難于理解。所以做為一名老師就應該勤于學習，緊跟時代，及時參透孩子們的心中所想進而幫助他們成長。有這樣一種說法：如果教師是一盞燈的話，就應該是一盞時時刻刻補充能源永不停電的燈。
第三，   作為一名教師，要注重學生做人思想的教育。無論你教什么科目，都要盡可能把這個科目所體現的人文思想傳授給學生。讓學生自己能夠形成良好的生活習慣，進而培養他們正確的人生觀和世界觀。最終讓他們能夠更加完美，以良好的姿態走向社會。也就是所說的：教師應該是一盞照的很遠的燈，不只照亮孩子的某一階段，還要照亮他們以后人生的每一階段。
第四，   有人曾說：教學是一門藝術，做為老師要時刻明白要藝術地把知識和思想傳給學生。使教育更有藝術性。即所謂的教師是一盞燈寧靜而明亮要藝術地把亮光和溫暖傳達到每個人的心上。
第五，   做教師要細膩，做孩子們心靈的伙伴。做為教師要會觀察學生的心理變化一定要細膩到每個孩子的風吹草動。有一句話說：“因細膩而偉大。”做好孩子的心靈伴侶，當孩子們迷茫徘徊，當孩子們陷入泥濘，當孩子們找不到回家的路，我希望我們就能做那一盞明亮的燈。
 有人說，做老師很累，我覺得做老師很開心。我喜歡站在講臺上。新被一種自豪籠罩著。因為我覺得這很值得,